生活中的數學小常識1
在我們生活中有很多數學小常識,這些數學小常識貫穿于生活的方方面面,現實生活中,數學游戲有很多,比方說小朋友在打撲克時快算二十四、數學填框游戲,就連趙本山的小品中也有很多這樣的數學游戲。如“樹上七只猴,地上一只猴,一共幾只候。”等等生活中的例子。這些游戲構成了我們生活中五彩繽紛的畫卷。
我們每天早上一起來,首先對一天的事情進行一下比較簡單的計劃,一天中要干哪些事情,需要什么時間完成,這一天的預算支出、收入各多少;有了一個初步的打算后,開始對一天的工作進行實施;一天的工作進行中伴隨著各種各樣的計算、預算即數學。一天的工作結束后,接下來的是對這一天進行小結,小結是通過一個一個的數學運算進行的,運算的結果是一個個比較直觀的數字。
我們現實生活中,購物、估算、計算時間、確定位置和買賣股票等等都與數學有關�？梢哉f,數學在人們的生活中是無處不在的,數學是日常生活中必不可少的工具。無論人們從事什么職業,都不同程度地會用到數學的知識與技能、儲蓄、市場調查與預測,還是基因圖譜的分析、工程設計、信息編碼、質量監測等等,都離不開數學的支持。而且,數學是和語言一樣的一種工具,具有國際通用性。
可以說,自然界中的數學不勝枚舉,如蜜蜂營造的蜂房,它的表面就是由奇妙的數字圖形——正六邊形構成的,這種蜂房消耗最少的材料和時間。城市里的下水道蓋都是圓形的,你知道這是為什么嗎?人行道上,常見到這樣的圖案,它們分別是同樣大小的正方形或正六邊形的地磚鋪成的,這樣形狀的地磚能鋪成平整無孔隙的地面。這都有一個節約的數字道理在里面呢?再比如,100戶人家要安裝電話,事實上并不需要100條電話線路,只要允許有一些時間占線,就能大大節約安裝成本,這體現了數理統計的作用。因此,生活與數學是分不開的,生活中有數學,數學是生活的縮影。
在一年要結束的時候,商人在談論中說我這一年的收入是多少,與去年相比怎么樣;農民也在談論這一年中收入多少糧食;工人也在談論這一年的收入與支出是否相當,有多少存款;軍人談論這一年中訓練成績如何,提高了多少成績;而學生的學習成績則是對一位教師一年來辛苦工作衡量的標準;單位也在做這樣的總結。
一年的結束是這樣的,下一年的開始同樣有一個預算;一天、一個月、一個季度、一個階段人們都在做同樣的事情;一個人、一個家庭、一個單位、一個組織、一個國家等等,都在用數字的方法對他們在不同時間、地點、空間、人員、事物等等上做一定的運算后,得出一個直觀的數字標示量,作為一個目標、結論、預算、程度等等。
總之,生活中的數學可以說是無處不在,數學嚴重影響著我們的生活,是生活中的重要條件。因此,我們不可忽視生活中的數學,要重視它并最大限度地開發、利用它。
生活中的數學小常識2
阿拉伯數字
在生活中,我們經常會用到0、1、2、3、4、5、6、7、8、9這些數字。那么你知道這些數字是誰發明的嗎?這些數字符號原來是古代印度人發明的,后來傳到阿拉伯,又從阿拉伯傳到歐洲,歐洲人誤以為是阿拉伯人發明的,就把它們叫做“阿拉伯數字”,因為流傳了許多年,人們叫得順口,所以至今人們仍然將錯就錯,把這些古代印度人發明的數字符號叫做阿拉伯數字。現在,阿拉伯數字已成了全世界通用的數字符號。
九九歌
九九歌就是我們現在使用的乘法口訣。遠在公元前的春秋戰國時代,九九歌就已經被人們廣泛使用。在當時的許多著作中,都有關于九九歌的記載。最初的九九歌是從“九九八十一”起到“二二如四”止,共36句。因為是從“九九八十一”開始,所以取名九九歌。大約在公元五至十世紀間,九九歌才擴充到“一一如一”。大約在公元十三、十四世紀,九九歌的順序才變成和現在所用的一樣,從“一一如一”起到“九九八十一”止。現在我國使用的乘法口訣有兩種,一種是45句的,通常稱為“小九九”;還有一種是81句的,通常稱為“大九九”。
"0"是我國最早創造的
我們知道阿拉伯數字1、2、3、4、5、6、7、8、9原是印度人發明的,13世紀后期傳入中國,人們誤認為0也是印度人發明的。其實印度起先發明時沒有“0”,他們把“204”,寫成“2 4”,中間空著,把2004,寫成“2 4”,怎么區別中間有幾個零呢?為了避免看不清,就用點“·”來表示,204寫成“2·4”,那不和小數混淆了?直到公元876年才把“0”確定下來。我國卻在1240年前就已創造了“0”,我國的零,當時是“○”,它是根據寫字時缺字用“□”來表示缺字,“0”表示這個數沒有,或這個數位上沒有,用“○”表示,隨著人們長期不斷地記數,慢慢發展演變,最后確定為今天的“0”。因此以“0”作為零是我國古代數學家的一項杰出貢獻。
