無論我身在何方，無論我的成就是小或是大，對老師那份情感和牽掛我此生難忘。從年少成長中年，二十多年了，老師們嘔心瀝血的教育和教誨感動我一生。
郟縣塚王中學坐落在村南頭，1988年年底落地建成，離村有一里多路遠，安靜閑適，是我們學習的好壞境，也是遠古以來我們村建的第一所新式中學，這當然也是老師們付出心血的成果，我們當然也是前所未有的美好心情了。從沒糧古廟搬到新校那天，那情形讓人感慨萬千，老師的喜悅，同學們的喜悅無與言比，那種感慨和喜悅也伴隨我二十多年。今天我用真誠的情感遲來的向老師們道一聲：老師你們辛苦了……
慢慢的長大了老成了，愛也隨之濃郁了，有愛的生命是美好的，2011年我依次拜訪了我的幾位老師，讓我再次感受師生的那份溫情感。王炳須校長、李天銀老師、肖宏欣班主任、王宏偉老師……這幾位老師給我們留下了美好親切的印象，更是為我們新校的建設付出了代價和貢獻。老師們為了給自己的學生們一個安靜舒適的學習領地，多方求助，也曾艱辛過，尤其是兩位剛從大學畢業的老師，沒有因為學校很差的條件去埋怨什么，反而很有激情的為教育、為責任、為學生不懈努力的付出了可佳的精神。
我們塚王村很大，但學校的條件和設備很差，是在一座古廟里，我小學上完學校中學近乎解散，因此那年鄉政府抽調四位有能力的校長和老師扶持學校。有了好老師，我們也有中學上了，但辛苦了幾位老師，一方面是改善學校的教學質量，一方面是重建安靜舒適的新學校。老師們默默的辛苦著，我們卻是享受著這殊榮的高等教育，那個時光感覺真的很美好。
首先說說我的校長“王炳須”老師，他擔任校長的職責，又不辭勞苦的操心每一位同學的學習成績和教育。給我最深的印象是：王炳須校長每天都是深夜入睡，今天把這個同學叫去詢問了解學習情況，明天把那個學習不好的同學叫去解決學習方案，全校的每個同學幾乎都受到校長的關心和教育。讓我最感動的一次就是有一道數學題我不會做出解答，晚自習下課就找我的校長幫助解答，我整整接受王校長五次的耐心講解，最后自然明白了。記得王校長對我說：不要不好意思，不會的題盡管問我，也不要嫌麻煩，我怕的是你們不會的題不來問我，要求給你講解到自己完全自然理會為止。校長不但操心我們的學習，并且學生的性格、心理、家庭狀況校長都會與我們詳談了解的。第一次他問我的名字，我回答‘王五素’王校長便幽默的說：“你在你們家一定是排行老五吧”！老師猜的很對，我和同學們聽了都笑了。校長在我的心里就是個和藹可親而又不厭其煩的一位好校長。
肖宏欣是我的班主任，王宏偉老師教我們數學和音樂。兩位老師是師范畢業的優秀老師，年輕有為，很有激情，肖宏欣老師的球打的很瀟灑自如，也就是他打的一手好球，才為我們爭得了建新校的資助款。王宏偉老師的音樂歌曲給我們帶來了快樂，每天唱著王老師教的流行通俗歌曲，校園的生活是激情美好的。愛的奉獻、跟著感覺走、思念……這些流行通俗歌曲唱出了我們的心情，愛的感知。今年七月，二十多年來和兩位老師第一次相聚，那濃郁的感情超越師生情感，都很激動親切，沒有生疏的感覺。和兩位老師一起吃飯聊過去校園生活，彼此的心中都有說不出幸福愉悅感，再次聽老師唱唱那些老歌，重溫少年學時時光。肖宏欣老師放下自己的要事沒做，滿足我的請求，和同學們一起去郟縣三蘇園感悟蘇軾文化詩詞。老師很認真很用心的給我講解了很多關于蘇東坡蘇墳園的歷史變遷，那是我從未有過的感觀。使我印象深刻和了解最多的就是三蘇泥彩像和詩詞碑園了，也是老師給我講解最詳細最認真的兩處，也是我很榮幸享受到中國一百位著名書法家親筆著作的東坡詩詞和蘇軾詩詞的文化底蘊、我老師的傾情解說。這就是愛，這就是幸福，這就是師生真摯的情感——
李天銀老師溫和可親，印象里感覺他從沒大聲的喝斥過哪位同學，他總是以和藹可親的態度教育學生，在我的意念里他給人的感覺很親切。今年三月回家去拜訪了他老人家，走進李天銀老師的家，滿屋掛的都是一屆一屆的畢業生照片，想必我的李老師常常的看著照片想念他的學生們。還是我的老師啊！依然給我很好的教誨，教我做人的本分，中午誠懇的要我留下一起吃飯。和老師一邊吃著老家飯菜，一起聊著我們郟縣的人文遺址，八大風景和一些同學們的生活現狀，我們在老師的心中永遠都是他至親至愛的孩子們，我們的幸福和榮譽也是他的幸福和榮譽。那次的師生相聚給了我美好的幸福感悟，感悟生命有愛，就被愛幸福的滋潤著人生。
今天回憶起每一位老師，回憶起每一位老師曾經嘔心瀝血的付出，我心中有無限的感激之情，這種情感伴隨我二十多年。有老師的教誨，才使得我們對社會對人生的感觀，才使得我們有所小成就。知識就是財富，知識是老師給予的。我們要懷著一顆感恩的心，感恩我們的老師。教師節我代表學生代表家長向教育界的每一位老師送去我虔誠的祝福！祝福辛苦的老師們健康幸福！
