教學(xué)質(zhì)量的總體評(píng)價(jià)
本人在2004—2005學(xué)年第二學(xué)期,擔(dān)任2003級(jí)社科系綜合文科1、2、3班2003級(jí)中文專科1、2班、2003級(jí)英語專科1、2班、2003級(jí)數(shù)學(xué)專科3班的《教育學(xué)》課程教學(xué)工作。教育學(xué)對(duì)師范院校的學(xué)生來說是一門公共必修課,對(duì)于提高教育理論和教師素質(zhì),樹立教師職業(yè)的崇高性具有十分重要的意義。在一學(xué)期的教學(xué)中,我完成了教學(xué)任務(wù),使學(xué)生掌握了教育的基本理論知識(shí),并在實(shí)踐中得到了鍛煉。不僅讓他們?cè)谄綍r(shí)的知識(shí)傳授中去感性的學(xué)習(xí)知識(shí),而且能夠?yàn)樗麄儎?chuàng)設(shè)情景,在實(shí)踐中去理性的理解知識(shí)。使學(xué)生在知識(shí)的掌握上能夠扎實(shí)的內(nèi)化為自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),完成了教學(xué)要求。
一、 考試情況分析
(一) 試卷質(zhì)量分析
1、命題方式:此試卷根據(jù)教育學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材命題,從題庫抽取。
2、命題內(nèi)容:(1)題型:共六種,分別為填空、選擇、辨析、簡答、分析題。(2)題量:填空20個(gè)共20分;判斷題10個(gè)共10分;選擇題20個(gè)共20分;;簡答4個(gè)每題5分共20分;論述題14分,案例分析3個(gè)每題16分。(3)卷子基本覆蓋了所有章節(jié)的內(nèi)容,重點(diǎn)主要在教育概論和教學(xué)這兩章。(4)卷子的難易程度適中,有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考核,又有對(duì)基本理論的理解和分析;并且還對(duì)學(xué)生分析問題、解決問題的基本能力進(jìn)行了考查,可以從卷面的分?jǐn)?shù)體現(xiàn)出學(xué)生的整體素質(zhì)。
(二) 試卷分析
1、考試的綜合情況: 參加考試共311人
2、各試題的統(tǒng)計(jì)分析:(2個(gè)班級(jí)抽樣50人調(diào)查)(1)填空:20分,平均得分18分(2)選擇:20分,平均得分18分(3)辨析:10分,平均得分8分(4)簡答:20分,平均得分15分(5)論述:14分,平均得分8分(6)分析題:16分,平均得分9分
三、教學(xué)情況分析
本學(xué)期我承擔(dān)2個(gè)大合班的教學(xué)任務(wù),按照學(xué)校要求公共課必須合班上課,因此無論在課堂秩序還有教學(xué)效果上都給教師提出了更高的要求。這就要求教師在備課中,不但要合理的組織教材,突出重點(diǎn),把知識(shí)講授清楚,還要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,在備課過程中既要重視學(xué)科本身的邏輯特點(diǎn),又要了解和研究學(xué)生,了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和文理科學(xué)生之間的差異,我也是從這樣兩個(gè)方面來進(jìn)行備課工作的。在教學(xué)方法上,我采用課下分組課上提問討論,辯論等適合大班教學(xué)的方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課后又布置了一些適量的調(diào)查作業(yè),讓他們通過查找資料了解現(xiàn)在的教育狀況,來關(guān)注教育,重視教師職業(yè)。
在教學(xué)過程中,學(xué)生有疑難問題能及時(shí)給予解答,并且成功的組織了課前5分鐘的演講,培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力和自我展示的勇氣,受到學(xué)生的歡迎。在學(xué)期末和學(xué)生一起用調(diào)查問卷的方式,做了一個(gè)對(duì)中小學(xué)課程改革的情況調(diào)查。并一起探討了教育科研的重要性。
四、整改措施
由于實(shí)施大班教學(xué),學(xué)生人數(shù)過多,有些技能培訓(xùn)不能順利進(jìn)行,而且操作性的一些訓(xùn)練也受限制。在今后的教學(xué)中,還需要進(jìn)一步探索和完善。
「標(biāo)簽: 財(cái)務(wù)報(bào)表分析報(bào)告」
