一、 選題的目的和意義：
改革開放以來，隨著我國經濟的逐步增長，作為支柱產業之一的建筑業也得到迅猛發展。而作為建筑業的重要組成部份的暖通空調業，其新產品、新技術、新材料更是層出不窮。暖通空調業發展所遵循的原則，概括起來就是節能、環保、可持續發展，保證建筑環境的衛生與安全，適應國家的能源結構調整戰略，貫徹熱、冷計量政策，創造不同地域特點的暖通空調發展技術。因此，如何結合設計的需要，重視相關技術，并有選擇而合理的應用在我們的設計中，滿足業主要求，提高設計水平，是我們必須努力做到的。同時畢業設計是本科教學計劃中一個重要的環節，通過對多層建筑的空調設計培養學生綜合運用和深化所學的基礎理論、專業知識和基本技能，掌握工程設計方法，掌握工程設計方法，培養分析、解決工程實際技術問題的初步能力，提高計算、繪圖和查閱文獻資料(包括標準、規范、圖集、手冊等)的能力，為今后參加工作奠定堅實的基礎。
二、 國內外研究現狀簡述：
隨著科技的不斷發展，人類對空調技術進行了一系列的改進，同時也在積極研究環保、節能的空調技術和產品，已經投入使用的中央空調系統有蒸汽壓縮式制冷系統、吸收式系統、地源熱泵空調系統、水環熱泵空調系統、冰蓄冷空調系統等。
水環熱泵空調系統：建筑物冬季需要供熱，夏季需要供冷，并且每天的負荷也隨室外氣溫及太陽輻射熱的變換呈周期性變化。常年有余熱存在，經常出現外區停止供冷或已開始供熱，而內區仍需供冷的情況，所以采取閉式環路水環熱泵系統�？梢杂行У睦媒ㄖ飪葏^的余熱，作到有效節能。又可以為人們提供舒適的環境，滿足人們的要求。
地源熱泵空調系統：地源熱泵通過輸入少量的高品位能源(如電能)，實現低溫位熱能向高溫位轉移。地能分別在冬季作為熱泵供暖的熱源和夏季空調的冷源，即在冬季，把地能中的熱量“取”出來，提高溫度后，供給室內采暖;夏季，把室內的熱量取出來，釋放到地下去。通常地源熱泵消耗1kW的能量，用戶可以得到4kW以上的熱量或冷量。如果推廣地源熱泵空調系統，能夠極大的緩解當前能源緊張的形勢。
三、畢業設計(論文)所采用的研究方法和手段：
1.明確對該項工程設計的要求
(1)對各空調間冬夏季不同溫、濕度要求;對新風量的要求
(2)對各房間的噪聲要求、防火要求、排煙要求和防振要求
2.闡明當地主要設計氣象參數
(1)空調室外冬、夏季計算干球溫度
(2)室外夏季計算濕球溫度
(3)室外相對濕度
(4)冬夏季大氣壓力
3.說明各空調房間的設計條件
4.闡明空調系統方式的選擇及其依據
5.闡明空調系統的劃分、組成與其服務區域，并列表說明各系統的新風量、空調方式
6.闡明冷、熱源的選擇機器依據，應標明冷、熱源設備的規格、型號、臺數等
7.對冷凍水系統和冷卻水系統應分別進行說明
8.對風系統應說明如下問題：
(1)風管道材料、厚度、加工方法、連接方式的選擇及其依據
(2)調節閥、防火閥的選型及配置情況說明
(3)管道支、吊、托架的要求
(4)選配末端設備(空調機組、新風機組、風機盤管等)的型號、規格及其依據;對各設備安裝的要求
(5)對施工的要求
(6)對防腐、保溫的要求
9.對調試的要求和設計全年運行管理工況的說明和分析
10.設計計算內容和方法
(1)空調房間冷負荷計算采用諧波分析法的工程簡化計算方法
(2)各空調房間送風量和新風量的計算
(3)風系統、水系統的阻力計算
(4)空調末端設備和風機、水泵、冷卻塔選型計算
(5)新風量的計算
(6)氣流組織計算
(7)保溫厚度計算
四、主要參考文獻與資料獲得情況：
1.趙榮義等編.空氣調節(第四版).北京：中國建筑工業出版社，2009.
2.趙榮義等編.簡明空調設計手冊.北京：中國建筑工業出版社，1998.
3.中華人民共和國國家標準.采暖通風與空氣調節設計規范(GB50019-2003).北京：中國計劃出版社，2004.
4. 中華人民共和國國家標準.高層民用建筑設計防火規范(GB50045-95).北京：中國計劃出版社，2004.
5.中華人民共和國國家標準.通風與空調工程質量驗收規范(GB50243-2002).北京：中國計劃出版社，2002.
6.中華人民共和國國家標準.暖通空調制圖標準(GB/T50114-2001).北京：中國計劃出版社，2001.
7.長沙市泛華中央空調研究所編.中央空調工程精選圖集.北京：中國電力出版社.2003.
8.中國建筑設計研究院機電專業設計研究院宋孝春主編.民用建筑制冷空調設計資料集.北京：中國建筑工業出版社，2003.
五、畢業設計(論文)進度安排(按周說明)：
第 1 周 3.19-3.25 明確設計任務，確定設計方案
第 2-3 周 3.26-4.8 完成負荷計算
第 4 周 4.9-4.15 完成設計計算和部分設計說明
第5-11周 4.16-6.3 設計繪圖，完成施工圖
第 12 周 6.4-6.10 檢查、整理并完善設計，準備答辯
六、指導教師審批意見(對選題的可行性、研究方法、進度安排作出評價，對是否開題作出決定)：
指導教師： (簽名)
年 月 日
「標簽: 畢業設計開題報告」
