期末要選三好學(xué)生，班主任的女兒也在班里，她對一群學(xué)生明示暗示，要求大家都選她的女兒。讓老師沒料到的是，二年級的小孩子已經(jīng)初步具備了辨別能力和反抗意識(shí)，小朋友們嘴上沒說什么，真正推選的時(shí)候沒幾人選那小姑娘，結(jié)果老師的愿望自然落空。于是該教師一怒之下決定徹查，經(jīng)過層層恩威并施和篩查選票，老師把未選她女兒的學(xué)生全都找出來了，還指定了一個(gè)學(xué)生為主謀，即唆使其他學(xué)生一起反對老師的要求。一番嚴(yán)厲的批評后，她要求這些學(xué)生每人寫一篇200字的檢討書，主謀300字，第二天上交。
末了同事說：“我女兒回來就悶悶不樂，怎么哄都沒用。檢討書我們肯定不會(huì)寫，但還不知道怎么做。”
聽完這些，一桌媽媽全都義憤填膺，吃飯的心思都沒有了。大家紛紛出主意，有說直接打電話給班主任的，有說告校長的，有說“我在教育局有認(rèn)識(shí)的人”的，也有說在本地最大的論壇發(fā)帖討伐那老師的。
而我作為一個(gè)還木有孩子的大齡女青年，整個(gè)飯局上都在幻想同事家那個(gè)可愛的倔強(qiáng)的小姑娘偷偷抹眼淚的場景。我想著這樣的事，大人或許覺得敷衍過去就算了，自己在家怒罵那老師幾句便是出氣了，然后拍拍孩子的頭，叫她們該上學(xué)上學(xué)，該聽話聽話。沒人顧慮小孩子受傷的情緒，沒人覺得一次無端的受挫可能會(huì)影響ta一整個(gè)學(xué)生時(shí)代。
我小學(xué)三年級期末考試全班第一，本應(yīng)可以領(lǐng)到一張明亮亮的獎(jiǎng)狀。我在全校的表彰會(huì)上面帶微笑，期待而激動(dòng)，卻從校長嘴里聽到了我班另一個(gè)同學(xué)的名字。會(huì)后那個(gè)四十多歲的班主任語氣淡然地對我說了一句：名字寫錯(cuò)了，這次就算了吧。
就算了吧。我忍著眼淚，就這樣算了。
初一，班級被扣分，說是早自習(xí)有人吵鬧。毫無征兆地被一個(gè)不熟的男同學(xué)誣陷說是我收作業(yè)的時(shí)候太吵。同樣是四十歲左右的女班主任，眼珠子一瞪先將我罵一通，而后叫我拿著扣分單去找紀(jì)檢部的學(xué)長。“讓他撤銷扣分，要不就別回來！”我拿著單子站在初三某班門前，哆嗦著不敢進(jìn)去也不敢開口。他們的老師發(fā)現(xiàn)我問我什么事，我聲音顫抖地說找今天的紀(jì)檢人員。那個(gè)大男孩出來看了看我的單子，半是氣惱半是同情地說：你們班幾個(gè)男生剛才窩在一起討論球賽，那么吵你沒聽見么。我底氣十足地回去把單子往講臺(tái)上一放，坦然地告訴班主任實(shí)情。她無表情的臉上泛起一絲厭惡的神情，不發(fā)一言，揮揮手叫我回座位。
沒有道歉，沒有對男生們的責(zé)罰，甚至沒有平常對被扣分的全班通告。那張紙被隨便塞在講臺(tái)上，很快就被值日生掃掉了。沒人知道我站在初三班級門口內(nèi)心的忐忑和強(qiáng)忍的淚水。
還有一個(gè)我室友的事。初二，室友跟副班長為同桌，無意提到自己快要過生日了。那時(shí)班里流行互相送禮物，副班長覺得既然知道了就該買份禮物給她。于是他在下課后騎著自行車出去，卻在途中丟失了剛收到的班級同學(xué)的午餐費(fèi)。五百多塊錢，在十年前對一個(gè)中學(xué)生來說是無力彌補(bǔ)的，他只能如實(shí)告知班主任。于是，這個(gè)神奇的女人，她做出了一個(gè)我至今都無法理解這輩子都無法理解的舉動(dòng)。
她把我的室友叫過去，好久以后室友才回來，眼睛通紅，帶著恨意卻又極端無助，只是不停地說：小芬，你說我該怎么辦，你說我該怎么辦。我問了好幾遍她才說：班主任叫我負(fù)責(zé)賠償這五百塊錢。“他是在給你買禮物的途中丟的錢，你說你該不該負(fù)責(zé)任！”
我?guī)缀跤幸环N跳起來踢那個(gè)女人一腳的沖動(dòng)，身體卻做不出反應(yīng)，只能陪著室友一起哭。副班長在一邊，說不清他是怎樣的表情。
這件事的結(jié)果也很意外。副班長的錢包被我們的語文老師撿到，原封不動(dòng)地還了回來。那個(gè)女人拿到錢包時(shí)對著語文老師喜笑顏開，叫來副班長連聲道謝，又循循善誘讓大家吸取教訓(xùn)切記不要再這么粗心，最后對同學(xué)過生日居然要互相送禮物的惡習(xí)嚴(yán)詞批判要求杜絕。而對我的室友，連一個(gè)目光都沒有。
我對教師的好感崇拜就是在這一刻全然崩塌，以至于這么多年后我依舊排斥教師這個(gè)職業(yè)。有那么一段時(shí)間我深深覺得我以后的小孩也會(huì)有與我們一樣的遭遇，即使一個(gè)不靠譜的老師被懲治甚至被撤職，十來年的求學(xué)路上仍有很大的可能繼續(xù)遇見這種老師。在培養(yǎng)三觀的年紀(jì)被這些無良的教育者引導(dǎo)到了一個(gè)畸形的方向，然后我的下一代也變得和我們這代人一樣無愛。
吃完年夜飯后的幾天我仍被這件事困擾著，小孩子需要的不過是一聲表揚(yáng)一句肯定以及受委屈后的一個(gè)道歉罷了，若你們連這點(diǎn)都做不到就該另謀職業(yè)，何苦禍害他們。我構(gòu)思了一份郵件想向我做教師的朋友尋求意見，我也登了論壇想看看是否真有帖子，沒搜到。
又過了幾天，沒孩子的事實(shí)戰(zhàn)勝了我的困擾，這件事就逐漸忘卻了。
今天在街道碰到了這位同事。我驀然想起這事便問她后來怎樣了。她想了會(huì)恍然道：“我們幾個(gè)家長一起到學(xué)校，當(dāng)著校長的面把那個(gè)老師揭發(fā)了。哎哎你不知道有些媽媽罵起人來可難聽了，老師很快就道歉了。”
“道歉了？對孩子們道歉了？”
“她說她可能用詞不當(dāng)讓孩子們誤會(huì)了，不過終究是跟我們道歉了。我女兒回來說老師讓他們不用寫檢討書了，三好學(xué)生選出的是誰就是誰。”
這也算道歉？
“那你女兒高興么？”
“高興啊，回家開開心心就把作業(yè)做完了。小孩子就是變得快。”
我對著自己苦笑了笑，呵，高興就好，高興就好。
