尊敬的校領導:
你們好，我們于20xx年7月被公司領導聘請于振邦實驗學校小學部任教。當時,學校領導都一致認為我倆是具有一專多能的綜合素質強的好老師,也愿意為我們提供和搭建一個施展自己教育才能的平臺,相關領導還當面承諾我倆:應屆畢業生(我倆)一年見習期滿后,學校立即同意轉正,協議工資相應提高(至少)為2000元/月。于是,我倆滿懷著激情和希望在自己的崗位上兢兢業業,刻苦努力。
在這兩年里,我倆分別曾擔任過不同年級的語文、數學主課教學，學生成績的優秀率幾乎每次都為100%;在每次的文藝活動和板報設計中，我倆也是首當其沖，主動承擔重任。在班主任工作中，我倆也是耐心細致地關心每個學生，起早貪黑地陪護和輔導學生，任勞任怨，沒有半句怨言。我想：在小學部老師中勞動強度相同的情況下、我們的協議工資還是停留在1700元/月、跟其它教師的差距還是那么大、原先領導的承諾不能兌現的話，我們心里真的會很難受、很傷心，而且真擔心我倆會失去原有的工作激情和繼續奮戰一線的勇氣。其實，為了學生，我倆得繼續工作;為了學校，我倆也愿意繼續努力。
基于以上的實際情況，望各位領導能批準我們的加薪請求。我倆一定會加倍努力，為學校創造更輝煌的業績，為學校的騰達和發展貢獻自己的所有光和熱。
此致
敬禮!
XXX
XXXX年XX月XX日
教師加薪申請（二）
**省人民政府：
我們是中小學教師，我們現將面臨的中小學教師工資低、待遇差、與省新錄用教師同工不同酬的情況，分三方面報告給上級。
一、教師工資長期處于低位的現狀亟需改變
多年來，中小學教師工資待遇與鄰近縣市中小學教師工資待遇相比，一直處于低位狀態。中小學教師教齡15年的，月工資一般不足1500元;教齡25年的，月工資一般不超過1800元;教齡35年的，月工資20XX元左右，都含績效工資在內。據了解，我縣中小學教師工資低，主要在于后幾項津貼未發放。由于教師工資發放不公開透明，我們教師就只知道低，而說不出低在哪些應發而未發的缺項。如今，一個中年教師，正處于人生的黃金時期，教了十幾二十年書，月工資抵不上一個普通農民工，農村人做一天小工，也能掙個百來元。中小學教師的工資收入低得實在可憐!
物價上漲，工資不長，我們怎能不為生活所憂?按國家最低救災生活標準計算，三口之家每人一天10元、一斤大米，也要千元以上，再加上水電費、手機費、交通費已經消耗完畢，什么孩子教育、孝敬父母、人情世俗都只能望天嘆息!教師干的是太陽底下最光輝的職業而享受的是災民的待遇，可憐可悲呀!這樣下去，誰能在中小學安心當教師?要讓中小學教師安心從教，發放幾項未發的后津貼，提高工資待遇迫在眉睫，否則法律尊嚴何在?
二、教師平均工資水平不應低于當地公務員平均工資水平
多年來，對教師工資的發放，每人每月要從工資總額中扣除養老保險、醫療保險等費11%。據我們了解，鄰近的許多縣市沒有扣(他們不由個人負擔)。這些從工資總額中的扣費，公務員群體卻不是這樣。公務員只扣醫保費，其他的費沒有扣，每月比教師少扣工資總額的8%。該給的不給，想扣的就扣，這叫我們教師愁不愁?依照《中華人民共和國教師法》第二十五條之規定和依照《中華人民共和國義務教育法》第三十一條之規定：“教師平均工資水平應當不低于當地公務員的平均工資水平。”這是有法可依的。教師工資待遇應等同我縣公務員的工資待遇。
三、老教師應與省新錄教師同工同酬
20XX年，按省規定，新錄了一批農村義務教育學校教師。按省教育廳等廳辦文件規定，這批新錄用教師保證人均月工資2500元，年薪3萬元。我們老教師與省新錄教師同在一所學校工作，月工資新錄教師要比我們老教師高出幾百元乃至一千多元。有一位老教師，初中任教英語39年，月工資20XX元多一點。他的兒子是新錄教師，一出來工作，月工資就比父親高幾百元。這叫我們作何評說!依照《中華人民共和國勞動法》第四十六條“工資分配應當遵循按勞分配原則，實行同工同酬”之規定，我們老教師的工資不應低于省新錄教師的工資。法律是最大的政策，我們理應依法維權。
以上是我們報告的三點訴求，我們請求上級領導重視我們的訴求，核實我們所反映的情況，維護我們的權益，依法落實提高我們中小學教師的正當工資待遇。
此致
敬禮!
XXX
XXXX年XX月XX日
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