創意無限、不斷更新——會唱歌的塑料袋。一個我們日常生活中的小物件，不起眼的塑料袋，用至教學，很接地氣又有新意。首先在老師的啟發下，孩子們創意出了拋、甩、拍、踩、套等各種玩法，腦洞大開。之后在老師的指導下，男生女生兩隊又分別用拍和甩的方式打出了《兩只老虎》的曲拍，很搞笑。給老師的創意和孩子們的用心性點贊。
互動交流、雙贏思維——衣服折紙游戲。不記得我們有多久沒有玩折紙游戲了，老師帶領家長們一步一步的折起來，仿佛又回到了我們的童年時光，折小船、折飛機……，增加了家長的參與感。家長折完，孩子來畫，共同創作，樂在其中。一個折紙小游戲不但增加了家長與老師的互動，還增加了家長與孩子的互動，我想這也是自我領導力雙贏思維的本意吧。
活躍氛圍、主動用心——妙趣的英語課。一堂英語課竟然有蝴蝶、花籃、紙盤、七彩布……這么多種道具，外教活躍的課堂氛圍，寓教于樂的教學方式，吸引孩子們用心主動，踴躍舉手，紛紛上前表現，培養了孩子們的用心性和自信
多元活動、全員投入——多樣的`課間操活動。孩子們先是跟著老師一齊跳，之后全體總動員，整個操場成了體育器材搭建的大舞臺，孩子們蹦阿、跳阿、繞阿、爬阿，運動形式多種多樣，家長們舉起手機，紛紛定格多彩的“風景”。
半天的開放活動，時間不長，資料豐富，讓我感受到一個多元開放的海麗達，自我領導力貫穿其中，在教學、游戲中不斷踐行著主動用心，踐行著培養孩子的創造力、自信心，培養孩子良好的行為和習慣。
我們家長一向也在糾結怎樣培養孩子，培養出怎樣的孩子。感謝海麗達已經在這方面進行的探索，引領我們一齊培養孩子好的行為和習慣，構成好的性格。我們家長能夠感受到海麗達正是帶著對幼兒教育的使命感，不斷自我更新，勇敢前行，擔當起了一個真正教育者的職責和使命！
人們說真正完美的關系是相互支持的，最完美的關系是：家長支持老師，老師支持孩子。感謝海麗達為孩子們踐行的一切，我們家長愿意與海麗達攜手同行，愿孩子們在校園與家庭共同的滋養下自信健康的成長。
