每次準備一個小故事，我就會提前想象大家的反應會是如何，猜想大家會不會領會到其中的深意。令人驚喜的是，每次請同學們來談感想，每位同學都可以用簡短精準的字句概括出故事的寓意，并且一點一滴的滲透到自己的行為舉止中去。這一刻我感到幸福，
每次給大家提出一個新的規范要求，比如說“123木頭人”排隊原則，“三遍集合”原則，“自我檢查”原則，幾乎所有的同學都可以在下一步的實施中，立刻修正自己的行為，符合了老師的要求。你們的這種善學好學、自治自律，也讓我感到幸福。
當看到同學們使用禮貌用語向老師問好，或者向同學道謝時；當看到同學們真誠善良的幫助關心別人時；當我提出要請同學把金嗓子喉寶送給教官表達謝意，同學們的眼眸頓時發出閃亮的光彩時；當同學們爭搶為班級服務時；當同學們對高培雨同學說心里話，表達出真誠的祝福、真切的挽留、真摯的友情時；當同學實在想不出還做過什么“讓別人感到幸福的事”，就調皮地說“曾讓同位借給自己一支筆，來成全同位湊夠五件事”時；我都看到了你們最純真的心里蘊藏的比任何寶藏還寶貴的善良和可愛。這些，怎能讓我不幸福？
短短的五天，我收獲了那么那么多的幸福。不敢想象，卻又充滿期待，長長的三年，我會多么富有！
