班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發展的要求進行班級教育和管理，使每個學生都得到健康全面的發展。基于這一原則，我做了以下工作:
一，學生的思想道德教育
(1)思想道德教育
這是班主任的主要任務和班級工作的重點。首先，我們應該關心和愛護學生，然后對他們進行思想道德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為振興中華而奮斗的理念。強化集體觀念，培養高尚情操，形成遵紀守法、團結奮進的集體。對學生進行思想道德教育，要有明確的目標，按照道德教育的方法和原則，動之以情，理之以理，導之以行，持之以恒。(2)學生的量化評估
根據學校“行為準則”的要求，學生將被給予量化的分數。班干部和學生代表輪流擔任文明監督員并做好記錄。他們將把它作為年終考核的一個重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學生的思想道德素質。第二，注重班委的班風建設。
現代教育理論告訴我們，要組織好一個成功的班級，班主任必須首先選拔一些在學術和專業技能方面都很優秀、責任心強、愿意作為班干部為學生服務的學生，進行培訓和教育，使他們成為學生的榜樣，帶動其他學生不斷進取，形成正確的集體意見和良好的班級氛圍。(1)選拔和培養班干部
在班干部的形成過程中，我認為教師的安排一定會使班干部失去群眾基礎，給今后的工作帶來不必要的困難。這是不可取的!然而，簡單的所謂民主讓學生有充分的自主權，一些學生傾向于選擇自己的好朋友，以便在未來的班級管理中得到照顧，這也是不夠的。一個更好的方法應該是先民主后集中，即首先讓學生投票，然后讓老師權衡。為了讓學生的選舉結果更具代表性，我要求每個人推薦20名學生在指定時間內上來，然后根據收到的票數進行排列。前12名學生將被選出。這將讓學生最大限度地表達自己的意見，而當選的干部往往是理想的。最后，根據所選干部的氣質、性格類型和能力的差異，進行分工，優化班委組成。實踐證明，在民主選舉的基礎上，班委會議是通過班主任的優化組合形成的。......
