此外，另一個人自然是我們的老師。這學期她給了我們六個題目，讓每個人根據題目組成一個小組，尋找信息，做ppt，然后讓每個人展示他們的成績。這種教學方法讓我覺得很有趣。在自主學習中，每個人都學到了很多書本上沒有的知識，也增進了同學之間的友誼。同時，老師和同學之間的距離也被拉近了很多。經過這么長時間的學習，我仍然有一些自己的管理經驗。管理是通過計劃、組織、領導、控制和其他功能有效分配組織資源以實現組織目標的活動。我認為管理無處不在無論是工作、學習、人際交往、自我發展等等。，管理知識會被有意或無意地使用。無論你將來是否會從事管理，你都可以堅信管理在生活的各個方面都是必不可少的。管理分為六章，主要由四部分組成:計劃、組織、領導和控制。每篇文章都有特定的目的規劃是所有管理職能的首要職能，這也讓我有了更深的理解。正如哈羅德·孔茨所說，規劃是一座橋梁，它連接著我們所在的海岸和我們將要克服這一障礙的另一個海岸。規劃為組織提供了一條通向未來目標的清晰道路。有了計劃的橋梁，本來不會發生的事情現在也可能發生，模糊的未來變得清晰而真實。計劃在日常生活中無處不在。從美國政府的火星探索計劃到我們周圍的周末旅行這表明計劃幾乎無處不在。首先，就一個學生而言，為了提高他的學習成績，他必須制定一個計劃(長期或短期)然后通過這個計劃來控制自己，有效地分配自己的時間，同時也有效地選擇合適的信息，從而實現自己的目標并取得成功或者一個人的生活必須經過自己的計劃和組織;否則這種生活將是平庸的計劃是任何組織成功的核心。它存在于組織的各級管理活動中。組織適應未來技術或競爭變化的能力與其計劃密切相關。此外，規劃是指制定組織目標和確定實現組織目標所需的行動計劃。規劃工作首先要設定目標，然后將未來的行動集中在目標上，并預測和確定哪些行動有利于實現目標，哪些行動不利于實現目標，從而指導未來的行動實現目標。沒有計劃和目標的行動是盲目的行動。規劃工作的基礎是確定目標，規劃工作的核心是決策，規劃的關鍵是實施。管理的其他功能只能在計劃設定目標后才能執行，并且會隨著計劃和目標的變化而變化。規劃在管理職能中居于首位。目前，許多人認為計劃跟不上變化，制定計劃是沒有用的，所以他們不愿意制定計劃。事實上，事實并非如此。我認為這個計劃是為危險做準備。做這件事總比做不好好。然而，規劃應該是可預測的、有針對性的、可行的和有約束力的。它是行動前對行動的任務、目標、方法和措施的預測性確認。然而，這種期望不是盲目的或異想天開的，而是基于本單位的實際情況，以上級部門的規定為指導的。第一個方案基于上級部門的工作安排和指導精神，第二個方案基于本單位的工作任務、主客觀條件和相應能力。簡而言之，根據現實制定的計劃是一個有意義和有價值的計劃。可行性與預見性和針對性密切相關，一個具有準確預見性和針對性的計劃在現實中才是真正可行的。如果目標定得太高，而措施又無法實施，這個計劃就是空中樓閣。另一方面，如果目標定得太低，措施和方法就沒有創新。雖然它很容易實現，但它不能實現有價值的成就。這也不可行。
約束，一旦計劃被通過、批準或確認，它將在它所指向的范圍內具有約束作用。在這一范圍內，集體和個人都必須根據計劃的內容開展工作和活動，不得違反或拖延計劃。事實上，在生活中，無論是單位還是個人，無論做什么，都應該有事先的計劃和安排。有了這個計劃，工作就有了明確的目標和具體的步驟，可以協調大家的行動，增強工作的主動性，減少盲目性，使工作有條不紊地進行。同時，計劃本身也是工作進度和質量的考核標準，對每個人都有很強的約束和監督作用。因此，該計劃對工作既有指導作用，又有促進作用。像一個國家、一個社會、一個國家一樣大，像一個企業、一個家庭一樣小，只要一個人在管理的范圍之內并受其影響，管理據說就充滿了整個人類社會。正如管理科學的形成中所提到的，管理活動產生的所有問題都促進了社會的發展和人類的進步。這種動力將繼續推動這個社會的發展，并將長期影響人類社會。在管理科學的研究中，事實上，管理科學的理論并不難。困難的是將理論應用于實踐，即理論與實踐相結合。雖然理論與實踐相結合對我們來說仍然很困難，因為我們還沒有真正進入社會去工作，但是我們可以在生活的點點滴滴中找到管理的痕跡，或者觀察領導者如何管理他人。我們經常使用我們的大腦，思考更多，為未來做準備。總之，管理是一門值得深入研究并為社會做出巨大貢獻的學科。雖然組建一所學校花了很短的時間，但它對社會的貢獻是無限的。對于這門學科來說，幾小段文字和閱讀是遠遠不夠的。只有通過深入學習，不斷改進，創新，積累和學習國內外在工作實踐中的良好管理經驗，我們才能走上成功之路。只有通過不斷的實踐，我們才能充分體驗和感受這種博大精深的管理藝術。由于我未能深入研究這門課程，所以我只作了一些相當膚淺的評論。這些是我的評論。
