尊敬的老師：
您好，我叫**，男，漢族，199*年*月*日出生，為**市*中高三*班2012年應屆畢業生，已參加高考。
我的父母少年離家，均是經過自身刻苦努力做到了事業有成。我的父親堅持常年義務獻血，我的母親孝敬公婆，兩人都是工作中的佼佼者。在他們身上，我學到了善良樂觀、正直果敢、勤奮實干等做人的基本品德。美滿和睦的家庭和積極向上的生活環境，造就了我性格開朗、誠實熱情、認真負責的性格特點。
剛剛經歷的高考，標志著我人生一個階段的結束。子在川上曰:“逝者如斯夫!不舍晝夜”，古希臘哲人說：“濯足急流，抽足再入，已非前水。”六年小學、六年初高中，曾經的幼小無知、曾經的年少輕狂，如過眼煙云在不知不覺中離我而去。作為一個熱切盼望著長大、“為賦新詩強說愁”的少年，也曾經歷過通宵關在自己的房間內偷偷玩網絡游戲、大考在即還頂著烈日在午休時間騰躍在籃球場上、厭煩父母的關注與嘮叨、揣測并懷恨于老師的不公與說教，桀驁不馴、彷徨感性、不愿妥協等等同齡人所共有的一切，在我的身上都有著全面的體現。多么美好的少年時光，哪怕有著不為人知的困惑、偏執的激憤與莫名的憂傷……青春期的成長恰如種子萌芽、春蠶破繭、雛鷹沖天……惟有歷煉才能教會我未來人生的一切，哪怕這個過程并不符合人們的期望與指引――也許在前人走過的地方我再次摔倒，也許我的遭遇還是證明了那個被預言了的結果。但我的人生畢竟不能被人為地復制，我的夢想在遠方，十八歲的少年必將背起行囊去遠行……
我不具備天才的秉賦與資質,但卻能夠明辨是非、區分善惡；學習也曾死記硬背，但腦海中并不缺少各種美妙的幻想；于細微處見品德，我的一些熱心之舉也曾深深地打動人心。我多次參加過紅十字會組織的公益活動、主動為老弱讓座、陪姥姥說知心話、為父母分擔家務、幫老師跑腿打雜，是一個尊重師長、孝敬父母、團結同學的好孩子。
自小學到高中，我都在市內的熱點學校就讀。優質的教學條件、良好的學習環境、強大的師資力量，造就了很多拔尖的學友。但我卻總在班級十名左右徘徊，最好成績是考入班級前三，最差落入班級十八。我也曾咬牙圖強卻不能始終如一，也曾放任自我卻又患得患失。但我也有一顆舍我其誰的雄心。跑道上我是班上的劉翔、跳遠的冠軍，球場上我是同學們眼中的科比與梅西。身高1.83米，曾獲“校草”雅號。各科學習成績均衡，擅長理化。我最為推崇的電影是《肖申克的救贖》和《當幸福來敲門》，我感動于兩位主人公人性的光輝以及歷經磨難卻百折不回、希望永在的精神。“江東子弟多才俊，卷土重來未可知”、“雖無飛，飛必沖天；雖無鳴，鳴必驚人。”在人生的又一個新起點上，我會認真打點身心、起跑并加力。我相信并會努力做到成就自我，做一個有益于社會、貢獻于國家、回報于父母的有為青年。
“師者，所以傳道授業解惑也。”于我自身而言，到底是一枚無力補天的頑石，還是一顆未經研磨的墣玉，尚需智者的慧眼獨具和匠者的精心雕琢。孔子弟子三千，賢者七十二人，一代名師，千古留芳。在父母的引薦下，我對立志于培養創新性人才、以“教授治學、學術自治”為理念的南方科技大學心馳而神往。
作為一方中國教育改革的試驗田，由朱清時校長率領的一批有志學者，富有理想、敢立潮頭、以“建設亞洲一流大學”為已任，雖非少年，恰似少年，在深圳這個中國改革開放的最前沿城市振臂一呼，打動了多少莘莘學子的雄心與壯志。推崇“以真理為友”的哈佛大學早期只有一名教師和九名學生、追求“學問獨立”的早稻田大學誕生在東京郊區的一片水稻田里、抗戰時期物質條件極端匱乏的西南聯大培養造就了一大批學界泰斗和國之棟梁。想我泱泱中華、十三億人口、五千年文明，在世界的著名高等學府中竟無一席之地，成百高校至今未曾培養出一名國產“諾貝爾獎”獲得者。眾多有為青年因教育的不得當，只能淪為國家高價培養但卻為國外名企所用的高級“打工者”，多么希望創業艱辛的南科大在未來的日子里能與以上享譽全球、青史留名的中外名校相比肩，并由此點燃中國教育改革發展的星星之火，實現千萬少年“為中華崛起而讀書”的偉大理想。
“少年強則國強”，祖國的未來在教育。對于目前的中國教育模式也許我沒有什么發言權，但我卻被朱校長這位66歲老者的一腔熱血所深深感染。同樣面對著改革的險阻，當年的朱镕基總理發誓“不管前邊是萬丈深淵還是地雷陣，我將義無反顧，勇往直前”。改革需要有勇氣的先行者，但更需要有共同理想、身心踐行的同行者和追隨者。媽媽愛唱的一首歌韻律優美：“將軍拔劍南天起，我愿做長風繞戰旗。”我愿把這首歌獻給有志青年的夢想之地和景仰之師――南方科技大學以及尊敬的朱清時校長和他的同事們。
請給予我展示自我、實現人生夢想的機會，請允許我參與到中國教育改革的偉大實驗中，請幫助我考入南方科技大學。
我為師從于南方科技大學而驕傲，南方科技大學他日也必將因我而自豪！
自薦人
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