1.小心，這不是考試題。
分析一下前任領導的特點，相信大家心里都有很多話要說。但是，職場很復雜。新領導，為什么要分析前任領導?要么，我想了解前任領導的特點，互相取長補短，幫助我更好的工作;要么你想考察一下你的性格，看看你是不是一個可以利用的人才;或者聽說前任領導人品能力不好，想聽笑話;或者只是單純的想了解你的前任領導的特點，當然在職場上和領導聊天，領導的每一句話都有其特定的目的，這是很不可能的。既然他的問題帶來了這么多的不確定性，你在回答的時候要更加謹慎，什么都不要說。
2.不要走極端。
很多人都知道這個問題不是一個簡單的問題，背后一定有張文。但是回答的時候很容易走兩個極端，因為把握不好度。或者，表揚前任領導，向現任領導表明自己是一個“忠誠”的人;或者，一個說前任領導不好，跟現任領導比，談忠誠。其實前任領導剛走，你對新領導的性格和背景不太了解。不管是刻意表揚前任還是現任領導，都容易留下不好的印象。
如果表揚前任，會給現任留下一個印象:很想前任領導，為什么不跟他走，以后可能不服從我的權威;如果你一直說前任壞話，他會有這樣的疑問:前任剛走的時候，你會說他壞話，說我好話。以后我調走了你會說我壞話嗎?所以一定不能讓討好領導的想法沖昏頭腦，一邊評論前任領導。要知道在維護領導權威的問題上，前任領導和現任領導的心理活動都是一樣的:你評論，你真的在評論嗎?無論好壞，我的特點，我的下屬都無權評論。
3.說好話，但要感恩。
不管以前的領導和你關系如何，職位如何，現在如何，畢竟他曾經是你的領導，和你共事過。所以在評價他的時候，要以正面評價為主。同時，我們應該表達我們的感激之情，并集中在以下幾個方面:他的性格特點、為人處事的方式、處事風格、管理模式等。影響我們?他如何幫助我的職業發展?理解這些后組織語言。當然，這些都需要我們總結提煉。
比如，答案可以是這樣的:XX主任是一個非常認真負責的人(性格特點:認真負責)，為人大方，有明確的好惡(性格特點)。他注重團隊的管理，注重“兩頭抓中間”(管理模式，間接告訴現任領導如何管理團隊)。跟著他，我們都學到了很多，我們都很感激他。“感恩的工人不會壞”，不管現在的領導性格如何，感恩這個話題真的是可以說的。
4.分析缺點的時候，對事不對人總是對的。
如果現任領導問“他的缺點是什么?”這時候記得多做客觀描述，少做主觀評價。你要做的就是給現任領導舉幾個前任領導的例子，不帶任何評價，不帶任何感情傾向，淡化描述后，至于前任領導的缺點，讓現任領導嘗嘗。
5.我過去的領導對我影響很大。
他做的正確的事，或者消極的事。我們要知道很多企業在面試后都會做一系列的背景調查。如果我們編這個，顯然會涉及到個人誠信。如果有一談一談兩談，那么通過背景調查，就可以說明我們是老實人。
不管前任領導是正面角色還是反面教材。對我們影響很大，這真的是很特別的一句話。
如果遇到行為不端的領導，就直接跟他說，被采訪的企業也做了背景調查。你覺得對方會抬頭嗎?
6.無論如何，對自己過去的經歷心存感激。
通往成功的每一步都很重要。這不僅是一個美麗的詞，也是一句必須作為人生標準的名言。因為我們的生命歸功于那些人。不管最終對我們的影響是好是壞。也正因為如此，我們的生活才如此多姿多彩，不是嗎?
