為保障調研數據的多樣性，團隊在前期制作了針對兒童家長和學校教師兩個群體的調研問卷，并利用問卷星平臺進行發放。經過前期的數據采集分析，團隊成員們發現，多數兒童家長和學校教室對于兒童性教育問題重視不足，兒童性教育開展較少。
為深入社區調研走訪，團隊成員走進圖書館實地考察，大部分接受采訪的市民都表示了對兒童性教育問題的關注，但同時他們也反映不知該以哪種方式對孩子進行啟蒙教育；還有一部分市民表示不愿談及關于兒童性教育的問題。同時，大多老年人認為，和性有關的知識等兒童長大后就會明白，無需進行相關的教育。此外，也有部分家長表示對兒童性教育的內容選擇和程度把控感到擔憂，而沒有孩子的成年人，大部分對兒童性教育持支持態度。
針對兒童性教育相關書籍，通過調研各地圖書館中，團隊成員發現關于兒童性教育的書籍較少，內容較老舊。通過查閱有關性教育書籍，翻閱藏館的相關資料以及向工作人員了解藏館中關于性教育的書籍，團隊成員了解到目前在圖書資源方面，性教育書目總體數量少、分類簡單并且沒有更新至最新版本，圖書館平臺對于兒童性教育的重視程度較為一般。
通過此次實踐活動，活動成員發現，大部分市民依舊談“性”色變，家長和老師對兒童性教育也不夠重視，市面上有關性教育的書籍也很匱乏，這些是兒童性教育所面臨的現實困難。兒童性教育問題任重而道遠，性教育對每個孩子、每個家庭來說都是不可或缺的。需要通過多種平臺和渠道幫助孩子認同自己的性別和身體，樹立對性的正確認識，建構健康的人格。每個孩子都是一朵花，只有認識了花期，才能更好的綻放。
文稿來源：西安建筑科技大學文學院實踐團
圖片來源：西安建筑科技大學文學院實踐團
