山理學(xué)子三下鄉(xiāng)：愛(ài)意傳遞播撒理想 線上教學(xué)穩(wěn)步進(jìn)行
為積極響應(yīng)國(guó)家“雙減”政策“五育”政策，弘揚(yáng)紅色文化，傳遞紅色思想，增強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課能力，提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí)，給小朋友傳授知識(shí)，讓青少年學(xué)習(xí)到紅色文化。7月15日，山東理工大學(xué)“向日葵”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)再出發(fā)，結(jié)合自身九年支教經(jīng)驗(yàn)，對(duì)莒南縣大店鎮(zhèn)八一愛(ài)民學(xué)校和莒南縣大店鎮(zhèn)中心學(xué)校進(jìn)行支教。為應(yīng)對(duì)新冠疫情突然在臨沂爆發(fā)，山東理工大學(xué)“向日葵“社會(huì)實(shí)踐團(tuán)本著”以人為本“的原則，選擇采取線上支教的方式進(jìn)行。 7月15日，“向日葵“社會(huì)實(shí)踐團(tuán)進(jìn)行線上支教第四天，我們通過(guò)釘釘進(jìn)行線上授課。此次暑期支教一共對(duì)五個(gè)年級(jí)進(jìn)行線上授課，劉曉雨與中心學(xué)校老師進(jìn)行了詳細(xì)對(duì)接，同時(shí)開(kāi)展對(duì)中心小學(xué)的學(xué)生進(jìn)行線上同步授課。此次授課表明了莒南縣大店鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)生、家長(zhǎng)和老師們對(duì)山東理工大學(xué)”向日葵“社會(huì)實(shí)踐團(tuán)的認(rèn)可、信任和支持。“向日葵”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)秦俊榮表示：”首先感謝大家選擇了我們團(tuán)隊(duì)，其次很高興能夠得到大家的認(rèn)可與支持，實(shí)踐團(tuán)的成員一定會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真授課、認(rèn)真為同學(xué)們答疑解惑，讓同學(xué)們都有所收獲“。
為了能夠高效完成支教活動(dòng)，“向日葵”實(shí)踐團(tuán)為每個(gè)班級(jí)配備了“班主任”和“老師”，方便同學(xué)們和團(tuán)隊(duì)成員交流聯(lián)系及時(shí)解決問(wèn)題，同時(shí)要求”班主任‘和“老師”課前認(rèn)真?zhèn)湔n并且制作相應(yīng)的PPT作為輔助。因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)成員沒(méi)有相應(yīng)的課本，因此團(tuán)隊(duì)成員都會(huì)提前上網(wǎng)搜索相關(guān)內(nèi)容認(rèn)真?zhèn)湔n，確保第二天講課順利進(jìn)行。成員還會(huì)在PPT中加入視頻小故事等等，增加課堂的趣味性。
課程結(jié)束后，班級(jí)的“班主任”和“老師”都會(huì)進(jìn)行一天的總結(jié)，從總結(jié)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且解決。團(tuán)隊(duì)成員對(duì)7月15日授課情況進(jìn)行總結(jié)：
一年級(jí)進(jìn)行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和音樂(lè)的授課，語(yǔ)文課程講述了曹沖稱(chēng)象，講解了人的智慧是和年齡大小無(wú)關(guān)的，最關(guān)鍵是要善于對(duì)周?chē)氖挛镞M(jìn)行觀察、思考，具體問(wèn)題具體分析，關(guān)鍵時(shí)候需要靠自己想出辦法解決問(wèn)題，堅(jiān)信即便是小孩也能擁有大智慧。數(shù)學(xué)課同學(xué)們積極配合老師的授課，取得了良好的課堂效果。
二年級(jí)今天上午進(jìn)行了語(yǔ)文和音樂(lè)的授課下午進(jìn)行了作業(yè)輔導(dǎo)，“老師”教同學(xué)們唱《我愛(ài)北京天安門(mén)》，同學(xué)們通過(guò)這首歌曲唱出了對(duì)祖國(guó)真摯的情感，音樂(lè)老師孫志坤表示：“用紅歌構(gòu)建紅色課堂，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的點(diǎn)化，使他們的愛(ài)國(guó)情愫在不覺(jué)中得以形成、升華，讓支撐民族氣節(jié)與風(fēng)骨的紅色精神一點(diǎn)點(diǎn)地增加，喚起紅色精神的回歸，這是非常必要的。”
三年級(jí)今天進(jìn)行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和美術(shù)的授課，美術(shù)課能夠著力培養(yǎng)同學(xué)們的審美鑒美能力，提高美術(shù)素養(yǎng)，幫助同學(xué)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，理想觀。英語(yǔ)課程中部分同學(xué)比較羞澀不能勇敢表達(dá)自己的想法，當(dāng)“老師”了解之后鼓勵(lì)這部分同學(xué)勇敢回答問(wèn)題，最終同學(xué)們也勇敢的回答了問(wèn)題，邁出了自己的一大步。
四年級(jí)今天進(jìn)行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和美術(shù)的授課，董老師幽默生動(dòng)的語(yǔ)言，極大地激起了學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情，不同類(lèi)型的數(shù)學(xué)題目地計(jì)算，提高了學(xué)生的運(yùn)算能力，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，五育并舉培養(yǎng)有能力的人才，并且在課后布置了相應(yīng)的習(xí)題加以鞏固。
五年級(jí)今天進(jìn)行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和心理健康教育的授課，心理健康教育課主要引導(dǎo)孩子們有一個(gè)健康的心理，心理健康的孩子能夠輕松應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活，能從學(xué)習(xí)中獲得滿足感并增進(jìn)體腦發(fā)展,保持與現(xiàn)實(shí)環(huán)境的健康接觸。英語(yǔ)課時(shí)大部分學(xué)生都面臨一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題就是不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，點(diǎn)名同學(xué)時(shí)因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)遲遲不敢開(kāi)麥，通過(guò)“老師“的積極引導(dǎo)，這種情況有所改變。
“七彩假期”搭建起大學(xué)生三下鄉(xiāng)的橋梁，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的假期志愿服務(wù)，既能豐富學(xué)生們的暑假生活，也彰顯了大學(xué)生在服務(wù)社會(huì)中的青春力量。希望“向日葵”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)的到來(lái)能夠充實(shí)孩子們假期的生活，實(shí)踐團(tuán)將繼續(xù)秉承著“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，為孩子們的多彩假期保駕護(hù)航，為“雙減”政策的落實(shí)添磚加瓦。
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