為了切身的去了解這一社會問題,淮北師范大學于7月開展“逐星熠夢,久伴同行”這一社會實踐活動。2022年7月10日淮師大計科學院周旺聯系到安徽省牛頭山鎮(zhèn)茶園新村的一名留守兒童倪董彬,進行了為期一周的陪伴。我們了解到董彬就讀寶賽小學三年級,父母因為家庭條件困難,不得去外地打工,只能將孩子交給奶奶照顧。在此期間,周旺幫助董彬解決學業(yè)上的困難,并且董斌的奶奶十分熱情,經常愉快的分享自己的生活,講述自己年輕的故事。
“艱辛知人生,實踐長才干”。透過關愛留守兒童的社會實踐活動,使我逐步了解了社會,開闊了視野,增長了才干。“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”,已經不適應現代社會的發(fā)展趨勢。我們應當在社會實踐活動中認清自我的位置,對自我有一個準確的定位。僅有真正的理解社會實踐的好處,在社會實踐中獲得知識與潛力,才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時,用自我在實踐得到檢驗的知識與潛力去解決它,克服它。社會實踐使大學生找到了理論與實踐的最佳結合點,而那些只重視理論學習,忽視實踐環(huán)節(jié)的人,是不可能有長遠發(fā)展的。
留守兒童問題一直是社會關注的熱點問題,通過這次走訪活動我們深刻體會到了留守家庭的不易,作為新時代的青年,我們應該通過實際行動去落 實脫貧攻堅的任務,關愛留守兒童,從根源上解決貧困落后的問題,將溫暖帶給留守兒童。
作為新時代大學生,我們不僅僅要好好學習掌握現代化的知識,并且還要多參加社會實踐,在實踐中運用知識、更好的掌握知識;在實踐中了解社會發(fā)展,才能鍛煉自我、發(fā)展自我,使自我將來能更好地投身于社會、服務于社會。僅有到實踐中去、到基層中去,把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來,才是大學生成長成才的正確之路。