采訪伊始，范校長(zhǎng)深切懷念大學(xué)時(shí)期與同學(xué)、恩師共度的美好時(shí)光，認(rèn)為大學(xué)是人生發(fā)展的重要一站。學(xué)院嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)對(duì)個(gè)人工作作風(fēng)的養(yǎng)成起到了舉足輕重的作用；提及本科階段印象最深的經(jīng)歷，范校長(zhǎng)飽含深情地回憶起班主任老師建立的英語興趣小組，他指出該學(xué)習(xí)形式為自己留學(xué)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的英語溝通基礎(chǔ)；同時(shí)，范校長(zhǎng)對(duì)自己本科階段公開發(fā)表論文感觸頗深，指出自己從中收獲了信心并提升了自學(xué)能力。
其后，針對(duì)人文新工科的建設(shè)，范校長(zhǎng)提出了自己的獨(dú)到見解。他強(qiáng)調(diào)在如今信息化的時(shí)代背景下，學(xué)科交叉融合是必由之路，借鑒各學(xué)科優(yōu)勢(shì)、取長(zhǎng)補(bǔ)短融合發(fā)展是高校雙一流建設(shè)的重要一環(huán)，這也將為學(xué)子提供良好的學(xué)習(xí)發(fā)展平臺(tái)。同時(shí)，他認(rèn)為大學(xué)生也應(yīng)該以此為跳板，廣泛涉獵多領(lǐng)域書籍、提高知識(shí)儲(chǔ)備，以興趣為出發(fā)點(diǎn)，爭(zhēng)取留學(xué)機(jī)會(huì)以開拓國(guó)際化視野，制定出清晰的生涯規(guī)劃。
接下來，段教授結(jié)合自身經(jīng)歷，對(duì)本科生科研能力的培養(yǎng)提出了極具建設(shè)意義的看法。他認(rèn)為“本科生做科研就是學(xué)生給老師打工”的錯(cuò)誤理念應(yīng)該被摒棄，學(xué)生應(yīng)享受科研過程，切實(shí)將知識(shí)應(yīng)用于工程實(shí)踐；不應(yīng)被追求科研成果豐碩的思想所束縛，而應(yīng)在試錯(cuò)成本最小的階段勇于嘗試、大膽創(chuàng)新，從查文獻(xiàn)著手，力爭(zhēng)在科研訓(xùn)練中提升素養(yǎng)、獲益無窮。此外，范校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)注重科研能力的發(fā)展同時(shí)也要扎實(shí)打好基本功，優(yōu)秀的專業(yè)成績(jī)是研究生面試的敲門磚。
最后，段教授對(duì)南師發(fā)展寄予了殷切期望，祝愿能源與機(jī)械工程學(xué)院在助力實(shí)現(xiàn)國(guó)家雙碳戰(zhàn)略目標(biāo)上勇?lián)鷷r(shí)代重任，擘畫發(fā)展新藍(lán)圖；并對(duì)能源學(xué)子提出期盼，愿其強(qiáng)健體魄，高效合理利用時(shí)間完善自身，爭(zhēng)做國(guó)家棟梁。
至此，“百廿南師校友尋訪”暑期實(shí)踐活動(dòng)第二站尋訪順利結(jié)束，此次尋訪不僅助于了解校友們的成長(zhǎng)足跡，還可以將諸多校友個(gè)人事跡編繪成集，激勵(lì)著南師學(xué)子賡續(xù)情懷、奮發(fā)向前。
