蒲公英社會實踐團
雛夢課堂——助力第二課堂
- 蒲公英社會實踐團簡介
- 雛夢課堂源起
基于上述，蒲公英志愿團開展“ 雛夢課堂——助力第二課堂 ”活動。
- 項目實踐
（1）學業(yè)篇
穩(wěn)抓學業(yè)，穩(wěn)步進取。第一課堂的服務，意在引導孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣，抓好孩子學業(yè)的基礎。對孩子們的暑假作業(yè)進行輔導答疑，帶領孩子們每天讀書半小時并養(yǎng)成習慣。
（2）科技篇
動手動腦、科學之基。在活動過程中進行黏土與花朵樂高的益智游戲，孩子們興致極高。在志愿團成員的指導下，孩子們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，捏出各種各樣的形象并且可以對一些實物進行還原。在這個過程中不僅鍛煉了孩子們的智力，也鍛煉了專注力。
蒲公英志愿者服務團的成員們帶領孩子們前往位于陜西科技大學的輕工業(yè)博物館和校史館進行參觀。在參觀過程中，孩子們認真的聽著講解員的講解，并向講解員提出一些疑惑。本次參觀活動讓孩子們感受到了科技的力量，給孩子們心中埋下了一顆科技的種子。
（3）娛樂篇
娛樂益智、放松心身。在學習之余，蒲公英志愿者服務團的成員帶領孩子們玩象棋、五子棋、我寫你畫、狼人殺等益智類的桌游，這一切游戲不僅讓孩子們遠離了電子設備，而且也鍛煉了孩子的思考能力。桌游提供給孩子有趣的場景，讓孩子在玩樂的過程中，潛移默化的學習如何解決問題，孩子在玩的過程中，心理素質(zhì)、邏輯思維、隨機應變能力、決策力不斷得到提高。
（4）教育篇
成長之程，感恩相隨。勞動教育是成長中不可或缺的一部分。在阿爾斯特進行勵志和感恩的教育，志愿者問小朋友們平時喜歡干什么來引導出小朋友們各自的夢想，然后通過菲格羅亞和體操運動員的例子，告訴小朋友們越努力越幸運，想要實現(xiàn)自己的夢想，需要堅持——堅持自己的夢想，需要堅信——相信自己能行，還需要堅守——守護自己內(nèi)心的愿望。通過播放大自然中的親情告訴小朋友們要在平時多關心一下自己的父母，做一些力所能及的事情向父母大方的表達自己的愛。
- 項目成果
蒲公英志愿團在社會實踐期間探索高校對于餐廳務工人員的人文關懷和對于未成年兒童的愛護，學習如何提高學生“第二課堂建設”，社會實踐完成后總結相關經(jīng)驗，并促進其隊伍不斷壯大。
