精心準備、提前部署
“工欲善其事，必先利其器”。據悉，團隊自組建以來多次召開會議商討支教方案，并根據團隊成員特長分派學科教學任務，既結合計信學院專業特點打造少兒編程特色課程，又緊密聯系鄉村兒童所需推出陽光體育、文體書法、國學經典及其他文化課程。在團隊隊長張安俊的帶領下，團隊內部分工明確。團隊成員事先準備好教案和教具，并在授課前進行多次實踐演練，為支教工作的順利開展奠定基礎。
細心策劃、完善方案
“事預則立，不預則廢”。抵達琥珀村當晚，團隊與當地負責人會面商議招生、支教地點，探討教學事宜。隨后團隊召開會議，為第二天招生做好充分規劃，制定完備方案，模擬招生過程中可能遇到的問題及突發情況，提前制作報名表，做好學生信息登記工作，根據預期的招生人數劃分班級，并為各班分派負責人，確保教學期間同學們的安全問題。
熱心服務、傾情招生
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。7月9日上午，團隊提前到達支教地點進行招生場所布置。在招生過程中，團隊成員對生源信息登記、教室引導和教室內安全衛生檢查等方面做了詳細分工。同時，團隊成員與學生和家長面對面交流，在課程內容、學習時長、作業輔導等方面進行深入溝通，熱情解答家長提出的問題。課堂上，每位團隊成員都實時關注學生們的動態，保證孩子們“學的趣”、“學的好”。
燦爛陽光的七月，計信學院赴琥珀村“彩虹e教”的暑期實踐已經啟程。“良冶鑄才，清溪潤德”，團隊成員與小朋友們相遇琥珀，以冶溪之水，匯聚成河，助力支教夢，用點點星光，照亮航路，點燃支教行。
