第一站：智慧解鎖，魯班鎖之謎
在這里，孩子們化身為小小解謎家，與古老的魯班鎖展開(kāi)了一場(chǎng)穿越時(shí)空的文化對(duì)話(huà)。面對(duì)桌上錯(cuò)綜復(fù)雜的木塊，他們學(xué)會(huì)了耐心觀察與細(xì)致分析，每一次解鎖的嘗試都充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)與樂(lè)趣。隨著一個(gè)個(gè)魯班鎖的成功解開(kāi)，孩子們的臉上綻放出燦爛的笑容，那是對(duì)自我能力的肯定，更是對(duì)古代智慧的敬仰。這場(chǎng)文化解謎之旅，不僅讓孩子們領(lǐng)略到了傳統(tǒng)文化的魅力，更在他們心中種下了探索與傳承的種子，激勵(lì)著他們?cè)谖磥?lái)的道路上繼續(xù)前行，用智慧與勇氣書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩篇章。
圖為孩子們拿著魯班鎖的大合照。通訊員 谷樂(lè) 攝第二站：竹編時(shí)光，節(jié)氣流轉(zhuǎn)
竹編中的二十四節(jié)氣課程中，讓孩子們?cè)谥窠z穿梭間，親身體驗(yàn)了自然與時(shí)間的交織韻律。每一根精心挑選的竹條，都仿佛承載著對(duì)古老傳統(tǒng)文化的深深敬意，而每一次細(xì)致的編織，都是對(duì)季節(jié)更迭、自然變遷的深刻感悟。孩子們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中，不僅掌握了竹編技藝的精髓，更在心靈深處種下了對(duì)自然和諧共生的敬畏之心。這段獨(dú)特的竹編時(shí)光，將成為他們成長(zhǎng)道路上一段寶貴的記憶，激勵(lì)著他們?cè)谖磥?lái)的日子里，繼續(xù)探索、學(xué)習(xí)、傳承與發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
圖為孩子們的竹編作品展示。通訊員 谷樂(lè) 攝第三站：數(shù)字繪畫(huà)，創(chuàng)意飛揚(yáng)
從神秘的“刮畫(huà)篇”啟程，他們指尖輕舞，在數(shù)字畫(huà)板上揭開(kāi)一個(gè)又一個(gè)色彩斑斕的秘密世界，每一筆都充滿(mǎn)了探索與驚喜。隨后，旅程轉(zhuǎn)向斑斕的“水彩篇”，孩子們?cè)跀?shù)字環(huán)境中盡情揮灑創(chuàng)意，水彩的柔美與流動(dòng)在他們的作品中得到了完美呈現(xiàn)，每一幅作品都是他們對(duì)生活、夢(mèng)想與美好的獨(dú)特詮釋。這段數(shù)字繪畫(huà)的夢(mèng)幻之旅，不僅讓孩子們掌握了先進(jìn)的繪畫(huà)技術(shù)，更激發(fā)了他們無(wú)限的創(chuàng)意與想象力，為他們的成長(zhǎng)之路增添了一抹亮麗的色彩。
圖為孩子們正在專(zhuān)心地刮畫(huà)。 通訊員 李嫣然 攝
圖為老師向同學(xué)們展示浮光水彩畫(huà)。通訊員 李嫣然 攝
圖為同學(xué)們認(rèn)真描繪水彩畫(huà)。通訊員 李嫣然 攝第四站：智舞先鋒，探索未來(lái)
這不僅是舞蹈藝術(shù)的璀璨盛宴，更是對(duì)未來(lái)世界的一次深度遐想與觸碰。舞臺(tái)上，孩子們隨著音樂(lè)的律動(dòng)自由舞動(dòng)，每一個(gè)動(dòng)作都洋溢著青春的活力與對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求。在光影交錯(cuò)的瞬間，他們仿佛穿梭于現(xiàn)實(shí)與未來(lái)之間，感受著舞蹈帶來(lái)的無(wú)限魅力與可能。這場(chǎng)智舞先鋒之旅，不僅讓孩子們?cè)谖璧钢嗅尫帕俗晕遥ぐl(fā)了他們對(duì)科技未來(lái)的無(wú)限憧憬與探索欲望，為他們插上了飛向夢(mèng)想彼岸的翅膀。
圖為老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行舞蹈教學(xué)。通訊員李嫣然 攝第五站：科技生活，觸手可及
從物理的凈水過(guò)濾器到化學(xué)的家用電池設(shè)計(jì)，從光學(xué)的萬(wàn)花筒探秘到工程的3D打印技術(shù)體驗(yàn)，再到進(jìn)階化學(xué)的鹽水電池小車(chē)制作，一系列精心設(shè)計(jì)的課程讓孩子們親手觸摸到了科技的脈搏。他們不僅學(xué)習(xí)了科技知識(shí)，更在動(dòng)手實(shí)踐中感受到了科技如何深刻地改變著我們的生活。從凈化水質(zhì)到點(diǎn)亮生活，從視覺(jué)奇觀到創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)，科技的力量在孩子們的手中綻放，為他們編織了一個(gè)觸手可及的未來(lái)世界。這段旅程不僅激發(fā)了孩子們對(duì)科技的興趣與熱愛(ài)，更為他們未來(lái)探索科技、創(chuàng)造美好生活的夢(mèng)想插上了翅膀。
圖為助教和孩子們一起制作的凈水過(guò)濾器合影。通訊員 谷樂(lè) 攝
圖為助教和孩子們一起組裝鹽水小車(chē)。通訊員 谷樂(lè) 攝
圖為3D建模課上老師展示寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院東一門(mén)建模圖。通訊員 李嫣然 攝第六站：非遺傳承，華夏之魂
這是一次穿越時(shí)空的奇妙之旅，讓孩子們?cè)趥鹘y(tǒng)文化的海洋中盡情遨游，探尋非遺的痕跡，感知華夏的源泉。在這里，他們不僅領(lǐng)略了剪紙的精細(xì)、皮影的靈動(dòng)、陶瓷的溫潤(rùn)與書(shū)法的遒勁，更深刻理解了非遺技藝背后所承載的文化內(nèi)涵與民族精神。非遺，作為中華民族歷史與文化的活化石，讓孩子們感受到了來(lái)自千年的溫暖與力量。在親手體驗(yàn)非遺技藝的過(guò)程中，他們學(xué)會(huì)了欣賞與尊重每一種文化形態(tài)的獨(dú)特價(jià)值，并思考如何讓這些珍貴的文化遺產(chǎn)在現(xiàn)代社會(huì)中煥發(fā)新的生機(jī)與活力。這次旅程不僅是一次文化的洗禮與熏陶，更是一次心靈的觸動(dòng)與啟迪，激勵(lì)著孩子們?cè)谖磥?lái)繼續(xù)傳承與發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，成為華夏之魂的守護(hù)者。
圖為老師與孩子們互動(dòng)討論。通訊員 沈顧赟 攝第七站：數(shù)獨(dú)之旅，思維盛宴
這是一場(chǎng)獨(dú)特的思維盛宴，將數(shù)學(xué)與語(yǔ)文巧妙融合，引領(lǐng)孩子們?cè)跀?shù)字的海洋中自由暢游，感受邏輯思維與語(yǔ)言藝術(shù)的交響樂(lè)章。在這里，數(shù)字成為編織思維網(wǎng)絡(luò)的絲線(xiàn)，每一次推理都是對(duì)智力的極限挑戰(zhàn)，激發(fā)著孩子們不斷突破自我、尋找最優(yōu)解的勇氣與決心。而語(yǔ)文的融入，則為這場(chǎng)數(shù)學(xué)探險(xiǎn)增添了更多的人文色彩，讓孩子們?cè)诮忸}的過(guò)程中學(xué)會(huì)理解、解讀與創(chuàng)造。當(dāng)孩子們最終攻克難關(guān)，成功完成數(shù)獨(dú)時(shí)，那份由內(nèi)而外的喜悅與成就感，正是對(duì)他們努力與智慧的最好證明。“數(shù)獨(dú)之旅”不僅是一場(chǎng)知識(shí)的探索，更是一次心靈的成長(zhǎng)，它教會(huì)了孩子們?nèi)绾蚊鎸?duì)挑戰(zhàn)、堅(jiān)持不懈，為他們的未來(lái)之路鋪設(shè)了堅(jiān)實(shí)的基石。
圖為志愿者在給小朋友們交數(shù)獨(dú)。通訊員 李嫣然 攝
圖為小朋友在認(rèn)真做數(shù)獨(dú)中。通訊員 谷樂(lè) 攝此次活動(dòng)中，我們用“闖關(guān)”與“沉浸式”的教學(xué)方式，為孩子們打造了一場(chǎng)場(chǎng)知識(shí)與創(chuàng)意的盛宴。在這里，他們不僅收獲了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了探索、創(chuàng)新與堅(jiān)持。讓我們攜手期待，未來(lái)的日子里，這些小小探索者將用他們的智慧與勇氣，創(chuàng)造更加輝煌的明天！
