清晨，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，順雨老師的英語(yǔ)課堂傳來(lái)清脆背書聲。順雨老師教學(xué)扎實(shí)，注重基礎(chǔ)，課堂生動(dòng)實(shí)用，讓同學(xué)跟得上、有收獲，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情高，課上互動(dòng)積極，課下作業(yè)認(rèn)真完成。
張宇老師的語(yǔ)文課宛如文化盛宴。他以古詩(shī)詞開(kāi)啟古代文化之門，引領(lǐng)九年級(jí)同學(xué)感受文人風(fēng)骨情感。講解通俗且有深度，助學(xué)生領(lǐng)悟中華文化的博大。
英航老師的數(shù)學(xué)課也精彩非凡。其教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)又幽默，用生活實(shí)例解讀定理，讓八年級(jí)同學(xué)在鉆研幾何時(shí)，體悟數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)聯(lián)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)與探索精神。
“叮鈴鈴……”下課鈴清脆響起，校園剎那間化作一片歡樂(lè)的海洋。操場(chǎng)上，學(xué)生們宛如一群脫韁的小馬駒，又似剛放飛的小鳥(niǎo)，滿是蓬勃的生機(jī)與無(wú)限的活力。
今日的校園中，悄然發(fā)生了一則溫馨的小插曲。一只活潑的小貓，不小心失足落入水池。同學(xué)們聽(tīng)到動(dòng)靜，迅速圍聚到水池邊，人人臉上寫滿焦急。大家紛紛開(kāi)動(dòng)腦筋，共同謀劃救貓的辦法。只見(jiàn)有的同學(xué)眉頭緊皺，絞盡腦汁；有的同學(xué)目光中盈滿擔(dān)憂，憂心忡忡。
這時(shí)，老師匆匆趕到，和同學(xué)們齊心協(xié)力展開(kāi)營(yíng)救。這邊輕手輕腳地遞出繩索，那邊絞盡腦汁地吸引小貓靠近岸邊。眾人忙得熱火朝天，不可開(kāi)交。經(jīng)過(guò)一番緊張艱難的努力，小貓終于成功獲救。它輕聲叫喚，仿佛在訴說(shuō)著感激。這溫馨的一幕，將學(xué)生們善良有愛(ài)的心靈展露無(wú)遺，也把支教團(tuán)與學(xué)生們之間那份深厚真摯的情誼詮釋得淋漓盡致，讓整個(gè)校園都被和諧美好的氛圍緊緊包裹。
一天的支教生活伴著夕陽(yáng)的謝幕悄然結(jié)束。江蘇科技大學(xué)支教團(tuán)的老師們用親身實(shí)踐詮釋了教育的偉大力量，他們給葉縣東方寄宿學(xué)校的學(xué)生們帶來(lái)的不僅是知識(shí)的滋養(yǎng)，更是在他們心底埋下了希望的火種。盡管支教活動(dòng)只是全國(guó)教育均衡事業(yè)中的一顆細(xì)微星辰，但它散發(fā)的光芒，足以照亮前行的方向。我們滿懷期待，在支教團(tuán)和當(dāng)?shù)貛熒牟恍概χ�，這片土地的教育花園必將繁花似錦，馥郁飄香。
