為進一步了解鄉村教師情緒勞動與職業認同現狀，曲阜師范大學地理與旅游學院“桃李先鋒”實踐隊于7月11日走進濤雒鎮中心小學進行實地走訪調研，深入了解當地鄉村教師的工作現狀，探索濤雒鎮的鄉村教育教學情況。
走進學校，了解教師日常
7月11日下午，實踐隊員來到日照市東港區濤雒鎮中心小學進行實地實踐，老師熱情的招待了實踐隊員。在參觀學校之前，隊員們首先來到了校長辦公室，與校長進行交流，了解濤雒鎮中心小學的基本情況。校長表示：“我校十分注重教師隊伍建設，采取多種措施增強教師的能力和素質。“學校開展各種活動加強教師隊伍建設：一、積極開展教師例會，有針對性地結合學校具體情況開展培訓，加強常規管理，堅持校外進修與校內培訓相結合，校本培訓和自我學習相結合，積極開展德育課題研究，提高班主任的教育智慧管理藝術；二、優化教師考評方式，教學的實效，有效激發教師工作的活力，強化教師崗位責任意識，提高工作的效率，充分調動班主任老師的積極性和創造性；三、鼓勵教師參加各類培訓比賽活動，提升專業素養，促進教師專業化發展。“
為了能夠進一步了解鄉村教師的工作環境，實踐隊員們參觀了濤雒鎮中心小學，首先看到的是教學樓上鮮明的黨的教育方針“為黨育人，為國育才”。書記在帶領隊員們參觀時，告訴隊員們學校十分重視教師的黨政教育，增強教師的愛黨愛國愛學生的思想，通過黨政教育讓鄉村教師切實地發自內心的熱愛教育工作。“
走進教室，了解教師工作環境
為了更好的了解鄉村教師的工作環境，實踐隊員們來到了濤雒鎮中心小學的教室進行參觀。教室內十分干凈整潔，看以看出學生們每日都會進行打掃。在參觀過程中，實踐隊員們看到了志愿服務活動角，那里有一些照片，從同行的老師那里，實踐隊員了解到這些照片老師們帶領學生參與志愿服務活動時，由老師記錄下來的；教室的墻上，空白處記錄著黨的發展歷史，老師們十分重視學生的思想政治教育，每一個教室都會有愛國愛黨的故事，這些都是由老師們自己整理布置的。老師們都很用心地去布置教室，讓教學環境更加利于學生地成長和進步。
走進教師，訪談交流工作生活
在濤雒鎮中心小學參觀結束后，實踐隊員通過聯系校長找到幾位老師代表進行了問卷調查。問卷結果顯示，大部分老師認同鄉村教師這個職業，愿意接受更多的職業培訓，愿意繼續留在學校，支持鄉村教育、服務鄉村建設。近幾年來，隨著國家對鄉村教師待遇的提高，教師的生活質量已經有所改善，生活水平明顯提高。同時，隨著國家對鄉村教育的重視，學校內的基礎設施建設正在不斷完善，多媒體設施的普及，教學用具的種類增多，增加教學效率，大大減輕了鄉村教師的教學壓力，增加了鄉村教師的工作滿意度。大部分老師比較滿意現在的教學生活和教學環境，少數老師認為現在的教學生活和教學環境一般，極少數老師十分滿意現在的教學生活和教學環境。改善鄉村教師的教學環境對增強鄉村教師的職業滿意度有著重要作用，這有利于鄉村教育的繁榮發展，從而為鄉村振興貢獻力量。
實踐隊員采訪學校的一名鄉村教師——林老師，林老師與實踐隊員們交流了自己當鄉村教師的生活以及對教師這個職業的看法，她認為當前，鄉村教育的基礎設施相較于城市仍存在明顯差距。鄉村教育的師資力量薄弱是一個長期存在的問題。教育資源在城鄉之間的分配不均是當前教育公平面臨的重大挑戰之一。鄉村學校的教學質量普遍不高。教學內容和方法傳統單一，缺乏創新性和實踐性，難以滿足現代社會對人才的需求。
鄉村教育振興，首在教師，護燭方能護才，提升教師的滿意度方能增強學校的教育水平，助力鄉村人才發展，為鄉村振興增添動力。想要加強鄉村教師隊伍建設，就要提高教師待遇和培訓水平，方能吸引更多優秀人才投身鄉村教育。
