探尋歷史長(zhǎng)河，感受文化魅力
為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，星光支教隊(duì)在山東菏澤曹縣育英中學(xué)開(kāi)設(shè)了豐富多彩的文化課程，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)古詩(shī)的意境，感受文言文的魅力，領(lǐng)略書(shū)法的藝術(shù)，品味漢服的韻味，在孩子們心中播撒下文化傳承的種子。
支教隊(duì)成員孫佳家為孩子們帶來(lái)了古詩(shī)鑒賞課程。她從《靜夜思》到《登鸛雀樓》，從《江南春》到《春曉》，用優(yōu)美的詩(shī)句帶領(lǐng)孩子們感受古人的智慧和情感，在字里行間感受中華文化的博大精深和獨(dú)特魅力。為讓孩子們更好地理解古詩(shī)的意境，孫佳家還通過(guò)情景模擬、角色扮演等方式，讓孩子們仿佛穿越時(shí)空，與古代詩(shī)人進(jìn)行了一場(chǎng)心靈的對(duì)話(huà)。段舒音同學(xué)在古詩(shī)鑒賞課上有感而發(fā)：“佳家老師，我好像真的能感受到李白《靜夜思》中那份深深的思鄉(xiāng)之情啦”她的眼神中閃爍著對(duì)古代詩(shī)人情感世界的向往。孩子們?cè)谡n堂上積極互動(dòng)，爭(zhēng)相背誦詩(shī)句，古詩(shī)之美在他們心中生根發(fā)芽。
作為重要的漢服生產(chǎn)基地。近年來(lái)，曹縣涌起了漢服潮，借此契機(jī)，支教隊(duì)員結(jié)合當(dāng)?shù)貪h服資源，為孩子們講解漢服的歷史和文化，還通過(guò)組織漢服文化體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子們穿上漢服，學(xué)習(xí)漢服禮儀，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的韻味。孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，也增強(qiáng)了文化自信和民族自豪感。
此外，漢服體驗(yàn)活動(dòng)更是將傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)推向了高潮。孩子們身著精美的漢服，學(xué)習(xí)古代禮儀，參與傳統(tǒng)游戲，仿佛置身于一個(gè)古色古香的世界。這一活動(dòng)不僅讓孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化有了更直觀地認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了他們對(duì)中華文化的熱愛(ài)與自豪。
探索科學(xué)奧秘，激發(fā)創(chuàng)新思維
在科普教育方面，星光支教隊(duì)同樣不遺余力。他們?cè)O(shè)計(jì)了多個(gè)物理小實(shí)驗(yàn)和生物課程，旨在培養(yǎng)孩子們的科學(xué)興趣和實(shí)踐能力，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣和探索精神。
支教隊(duì)員們?yōu)楹⒆觽儙?lái)了趣味物理實(shí)驗(yàn)課程，隊(duì)員通過(guò)制作簡(jiǎn)易的風(fēng)車(chē)、探究摩擦力、體驗(yàn)浮力等實(shí)驗(yàn)，讓孩子們?cè)趧?dòng)手操作的過(guò)程中感受物理的樂(lè)趣和科學(xué)的力量，還通過(guò)講解物理原理、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等方式，讓孩子們理解物理知識(shí)，并激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的探索興趣。在‘聲音的奧秘’實(shí)驗(yàn)中，孩子們興奮地敲擊著不同材質(zhì)的物體，通過(guò)耳朵和眼睛的雙重感知，探索聲音產(chǎn)生的原理和傳播的方式。他們驚訝地發(fā)現(xiàn)，即便是最普通的物品也能發(fā)出美妙的聲音。孩子們?cè)趯?shí)驗(yàn)中不斷嘗試，積極思考，科學(xué)的種子在他們心中悄然萌芽。
生物課上，魯力萌則為孩子們講解植物的生長(zhǎng)過(guò)程、動(dòng)物的特征習(xí)性等，并帶領(lǐng)孩子們觀察動(dòng)植物細(xì)胞的微觀結(jié)構(gòu)，制作植物標(biāo)本，讓孩子們親近自然，感受生命的奇妙。魯力萌還通過(guò)組織生物實(shí)驗(yàn)、探究生物現(xiàn)象等方式，讓孩子們學(xué)會(huì)了使用顯微鏡觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，感受生命的微觀世界，了解生物的多樣性，并激發(fā)他們對(duì)生物科學(xué)的興趣。孩子們?cè)谟^察和實(shí)驗(yàn)中，對(duì)生命的奧秘充滿(mǎn)了好奇，科學(xué)的探索精神在他們心中逐漸生根發(fā)芽。
通過(guò)這些科普活動(dòng)，支教隊(duì)員們不僅傳授了科學(xué)知識(shí)，更在孩子們心中種下了探索未知、追求真理的種子。他們鼓勵(lì)孩子們勇敢提問(wèn)、勇于嘗試，用科學(xué)的眼光去觀察世界、理解世界。
安全同行：守護(hù)生命，預(yù)防為先
今年，星光支教隊(duì)開(kāi)展了種類(lèi)豐富，內(nèi)容多樣的安全知識(shí)普及課程，包括但不限于網(wǎng)絡(luò)安全、地質(zhì)災(zāi)害、安全用電、意外防護(hù)、校園暴力的防范等。
為增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提升學(xué)生自我保護(hù)能力，星光支教隊(duì)姜蔚精心策劃并開(kāi)展了一系列網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)普及課程。李怡然不僅深入淺出地講解了網(wǎng)絡(luò)詐騙的常見(jiàn)手法、個(gè)人隱私保護(hù)的重要性以及網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)等核心知識(shí)點(diǎn)，還通過(guò)生動(dòng)案例分享，讓學(xué)生深刻理解網(wǎng)絡(luò)安全不容忽視的嚴(yán)峻形勢(shì)。課堂上，姜蔚采用了理論講解與實(shí)操演練相結(jié)合的方式。她現(xiàn)場(chǎng)模擬了釣魚(yú)郵件識(shí)別、強(qiáng)密碼設(shè)置技巧、以及遇到網(wǎng)絡(luò)攻擊時(shí)的應(yīng)急處理流程，并邀請(qǐng)學(xué)生積極參與互動(dòng)，通過(guò)模擬情景劇等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深理解。對(duì)于學(xué)生在操作過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑和不當(dāng)操作，李怡然都給予了耐心細(xì)致的解答與指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握正確的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技能。
為增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)，特別是關(guān)于日常生活中不可或缺的用電安全知識(shí)，星光支教隊(duì)張昱祺精心籌備了一堂生動(dòng)有趣的安全用電知識(shí)普及課程。他圍繞“安全用電常識(shí)”、“用電不當(dāng)引發(fā)的后果”、“預(yù)防與預(yù)警措施”以及“觸電急救與自救”這四個(gè)核心方面展開(kāi)講解，以貼近生活的實(shí)例和深入淺出的方式，向?qū)W生們闡述了電力在日常生活中的重要作用以及不當(dāng)用電可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果。談及開(kāi)課目的時(shí)，張昱祺深情地說(shuō)：“開(kāi)設(shè)這堂安全用電知識(shí)普及課，旨在讓孩子們從小樹(shù)立起‘電雖便利，安全為先’的意識(shí)。通過(guò)我們的努力，希望能夠讓每一位孩子都能成為家庭中的小小安全衛(wèi)士，不僅自己遠(yuǎn)離用電危險(xiǎn)，還能提醒家人共同營(yíng)造一個(gè)安全、和諧的用電環(huán)境。讓安全用電成為我們生活中不可或缺的一部分，守護(hù)每一個(gè)家庭的幸福與安寧。”
藝術(shù)漫游：品味經(jīng)典，啟迪創(chuàng)意
走進(jìn)扭扭棒手工制作的課堂，五彩斑斕的扭扭棒仿佛擁有了魔法，在孩子們靈巧的小手中躍動(dòng)、交織，化作一件件生動(dòng)有趣的作品。從簡(jiǎn)單的動(dòng)物造型到復(fù)雜的場(chǎng)景構(gòu)建，孩子們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中，不僅學(xué)會(huì)了色彩搭配與形狀塑造，更在每一次的嘗試與創(chuàng)造中，感受到了成功的喜悅與自我表達(dá)的樂(lè)趣。支教隊(duì)成員耐心指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮創(chuàng)意，讓每一根扭扭棒都承載著孩子們純真的夢(mèng)想與故事。
而植物拼貼畫(huà)課程，則讓孩子們與大自然來(lái)了一次親密的接觸。他們采集樹(shù)葉、花瓣、果實(shí)等自然材料，通過(guò)巧妙的構(gòu)思與布局，將這些自然界的元素拼接成一幅幅充滿(mǎn)生命力的畫(huà)作。在創(chuàng)作過(guò)程中，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了更多的植物種類(lèi)，學(xué)會(huì)了觀察與發(fā)現(xiàn)自然之美，更在動(dòng)手制作中培養(yǎng)了耐心與細(xì)致，以及對(duì)美的追求與向往。一幅幅色彩斑斕、形態(tài)各異的植物拼貼畫(huà)，成為了孩子們心中最寶貴的藝術(shù)品。
除上述課程外，星光支教隊(duì)還開(kāi)設(shè)了植物染色、植物拼貼畫(huà)、聲樂(lè)基礎(chǔ)、妝容演變介紹、攝影等系列特色明顯，內(nèi)容有趣等課程，讓孩子們沉醉美妙旋律，揮灑斑斕色彩，捕捉動(dòng)人瞬間，于藝術(shù)之旅中啟迪心靈，激發(fā)創(chuàng)意。這些課堂不僅為孩子們搭建了一個(gè)展現(xiàn)自我、發(fā)揮創(chuàng)意的舞臺(tái)，更讓他們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中感受到了藝術(shù)的魅力與樂(lè)趣，激發(fā)了他們對(duì)美好生活的熱愛(ài)與向往。未來(lái)，星光支教隊(duì)將繼續(xù)探索更多元化的藝術(shù)形式，為孩子們的成長(zhǎng)之路增添更多色彩與可能。
星起少年時(shí)，光灑前路中。中國(guó)石油大學(xué)（華東）星光支教隊(duì)深入曹縣育英中學(xué)，以多彩課程為媒介，播種下希望與夢(mèng)想的種子，滋養(yǎng)孩子們茁壯成長(zhǎng)。通過(guò)藝術(shù)、科學(xué)、文化等多領(lǐng)域的課程，激發(fā)孩子們對(duì)美的感知與追求，讓他們?cè)谛蕾p與創(chuàng)造中學(xué)會(huì)感受生活、理解世界。通過(guò)啟發(fā)式、探究式的教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子們主動(dòng)思考、勇于探索，讓他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)創(chuàng)新思維，為未來(lái)的學(xué)習(xí)與生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課程廣受學(xué)生喜愛(ài)，不僅拓寬視野，更陶冶性情，激發(fā)潛能，鑄就自信，為夏令營(yíng)添彩無(wú)限。
作者：羅雅文、陳嘉林、孫佳家
