鄉(xiāng)村換新顏，教育譜華篇
鄉(xiāng)村振興是解決新時代我國社會主要矛盾、實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復(fù)興中國夢的必然要求。而教育在鄉(xiāng)村振興中起著基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性的作用，教師則是教育事業(yè)的核心力量。為了深入了解鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施情況以及教師對本職業(yè)的認同感，2024年曲阜師范大學(xué)地理與旅游學(xué)院桃李先鋒實踐隊于 7 月 11 日下午前往山東省日照市濤雒鎮(zhèn)中心小學(xué)進行了參觀和調(diào)研。
全面充分準備，深入精心籌謀
為了確保實踐活動的順利開展，實踐隊員在實踐之前精心組織了一場線上會議進行籌謀。線上會議中，桃李先鋒實踐隊成員們各抒己見，激烈討論。首先明確了此次實踐的重要意義，鄉(xiāng)村小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，而教師作為教育的核心力量，他們對職業(yè)的認同感和適應(yīng)度直接影響著教育質(zhì)量和學(xué)生的成長。通過對相關(guān)文獻的梳理和分析，實踐隊員初步了解了當前鄉(xiāng)村小學(xué)教師職業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和面臨的問題。同時，實踐隊員制定了詳細的調(diào)研方案，包括問卷設(shè)計、訪談提綱以及實地調(diào)研的行程安排。
在問卷設(shè)計環(huán)節(jié)，桃李先鋒實踐隊力求問題全面且具有針對性，涵蓋了教師的工作環(huán)境、薪酬待遇、職業(yè)發(fā)展機會、教學(xué)壓力等多個方面，以全面了解教師對職業(yè)的真實感受。訪談提綱則側(cè)重于挖掘教師內(nèi)心深處的想法和情感，以及他們在職業(yè)道路上的困惑與期望。
詳盡詢訪情況，深入查究緣由
經(jīng)過充分的準備和細致的規(guī)劃，桃李先鋒實踐隊隊員們滿懷信心地踏上了實踐之路。桃李先鋒實踐隊到達濤雒鎮(zhèn)中心小學(xué)，與教師們進行面對面的交流和溝通。在交流中，實踐隊員深切感受到了教師們對教育事業(yè)的熱愛和堅守，但也聽到了他們在工作中面臨的種種困難和挑戰(zhàn)。桃李先鋒實踐隊首先參觀了學(xué)校的校園環(huán)境，包括教學(xué)樓、實驗樓、圖書館、體育館等設(shè)施。學(xué)校的硬件設(shè)施相對較為完善，但與城市學(xué)校相比仍存在一定差距。
隨后實踐隊員與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行了座談。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了學(xué)校的發(fā)展歷程、師資隊伍建設(shè)、教育教學(xué)成果等方面的情況。據(jù)介紹，近年來，學(xué)校在政府和社會各界的支持下，不斷加大投入，改善辦學(xué)條件，提高教育教學(xué)質(zhì)量。但由于地處鄉(xiāng)村，學(xué)校在吸引和留住優(yōu)秀教師方面仍面臨一定困難。然而，盡管面臨諸多困難，大多數(shù)教師依然對自己的職業(yè)充滿認同感。這些教師認為，能夠看到學(xué)生的成長和進步，就是最大的收獲和滿足。這種對教育事業(yè)的執(zhí)著和奉獻精神令人感動。
通過以上調(diào)研，桃李先鋒實踐隊成員們總結(jié)出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略在教育領(lǐng)域取得了一定的成效。濤雒鎮(zhèn)中心小學(xué)的硬件設(shè)施得到了改善，教學(xué)質(zhì)量也在逐步提高。然而，與城市學(xué)校相比，仍存在差距，需要進一步加大投入和支持；教師對職業(yè)的認同感總體較高，但受到工作壓力、待遇和職業(yè)發(fā)展等因素的影響。為了提高教師的職業(yè)認同感，需要從改善工作條件、提高待遇、提供更多的職業(yè)發(fā)展機會等方面入手；學(xué)生對學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境較為滿意，但在課余生活方面還有更多的需求。學(xué)校可以通過開展豐富多彩的課外實踐活動和興趣小組，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
針對總結(jié)出的問題，該實踐隊提出以下建議：首先，政府應(yīng)加大對鄉(xiāng)村教育的投入，改善學(xué)校的硬件設(shè)施和教學(xué)條件，提高教師的待遇，吸引和留住優(yōu)秀教師。其次，學(xué)校應(yīng)加強師資隊伍建設(shè)，為教師提供更多的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機會，搭建教師職業(yè)發(fā)展平臺，鼓勵教師開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新。再次，社會各界應(yīng)關(guān)注鄉(xiāng)村教育，為學(xué)校提供更多的資源和支持，營造尊師重教的良好氛圍。最后，教師自身應(yīng)不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，樹立正確的職業(yè)價值觀，增強職業(yè)認同感和責(zé)任感。
通過本次社會實踐，桃李先鋒實踐隊對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略在教育領(lǐng)域的實施情況以及教師對本職業(yè)的認同感有了更深入的了解。實踐隊員們深刻認識到鄉(xiāng)村教育在鄉(xiāng)村振興中的重要作用，也感受到了教師們?yōu)猷l(xiāng)村教育事業(yè)默默奉獻的精神。同時，桃李先鋒實踐隊員也發(fā)現(xiàn)了鄉(xiāng)村教育中存在的一些問題和不足，為今后各部門的學(xué)習(xí)和工作提供了方向和動力。
此外，通過本次實踐，實踐隊員們深入了解了鄉(xiāng)村小學(xué)教師的職業(yè)現(xiàn)狀，也深刻體會到了他們的辛勤付出與堅守。實踐隊員們也將以此次社會實踐為契機，關(guān)注鄉(xiāng)村教育發(fā)展，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，為鄉(xiāng)村振興貢獻自己的一份力量。
