看完雪回到家，我開始整理臨走時小朋友們送我的禮物，然后寫下這篇算做小結(jié)。惟愿自己能長久記得這些時刻，記得自己做支教的初心、記得所有的付出和收獲、記得一張張純真的笑臉、記得愛和被愛……然后堅持在公益，在支教的路上永遠走下去。
我記得第一天報名的時候，朱紹迪小朋友飛奔過來抱住我，她問我是不是還記得她，我說還記得。她說:“你暑假沒有來，我知道你是去醫(yī)院實習(xí)了，去年寒假你告訴過我。今年我看到有你的名字，所以我一大早就過來報名了，我的名字在很前面。”
我記得我給低年級的小朋友上“入泮禮”，小朋友們排排站著等我給他們點朱砂，記得他們搖頭晃腦地跟著我一句一句地讀《三字經(jīng)》，記得最后，我給他們送“芹菜”和“蔥”，不等我解釋，他們就爭先恐后地發(fā)問為什么，我說希望你們在讀書的過程中能夠勤奮（芹菜）和聰慧（蔥）。小朋友們笑著說“謝謝老師！”，又在我一個一個語重心長地交代他們要好好讀書時，紛紛鄭重地答應(yīng)我。
我記得我在晚飯后在辦公桌前備課時，隴夢婷小朋友在外面看見我，進來問我“蝴蝶老師，你每天工作不累嗎？”。我說不累，她得意洋洋地告訴我:“老師，這個我知道，以前我問過另外一個老師，他說因為有愛，所以就算很累也覺得不累。”我說:“你好聰明，就是這樣的，這是我喜歡做的事情，不算是工作。”于是她更加得意了，她說:“蝴蝶老師，你喜歡我們，我們也喜歡你”
我記得家訪的時候有個小朋友因為性格內(nèi)向不怎么說話，他的父母一直催促他開口，我和他還有他的父母說:“每個孩子都有自己的性格，內(nèi)向一點外向一點是一樣好的，不要怪小朋友，不要催他，要慢慢引導(dǎo)他”。第二天他來上課的時候，我告訴他:“我覺得性格內(nèi)向也很好，性格內(nèi)向的人更細(xì)膩，更敏感，能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的事物。所以，一定要覺得自己很好，要自信”。后來每次和他一對視，他總是靦腆地對我笑。
我記得每天去上課，我都能收到小朋友送我的很多東西。有時候是一顆糖，有時候是他們不常吃到的水果，有時候是畫的一幅畫，有時候是路邊撿到的一朵花，有時候是一張便利貼，上面寫了好多錯別字但都是非常真誠的話……
這些小朋友，都是2021年脫貧攻堅決勝年從世代生活的深山中搬遷到金銀山安置點的，從21年到現(xiàn)在，他們的物質(zhì)生活雖然說不上富足，但總歸是一年好過一年的。他們所缺乏的，是精神層面的慰藉。我們這些志愿者在做的和需要做的，更多是為他們提供精神上的支持。比如，以身作則為他們樹立一個榜樣，給予他們走向更大世界的動力；比如，言傳身教教會他們一套方法，鼓勵他們勇敢的自己解決問題；甚至是單純的陪伴，讓他們以后回憶童年，發(fā)現(xiàn)還有一段如此美好的回憶。
每次來支教，讓我很感動并且日益堅定堅持下去的信念的，是小朋友們給予我的積極的反饋。他們總是充滿創(chuàng)意，富有想象力，很多時候我教給他們的是“1”，他們學(xué)到的是“花鳥魚蟲”；他們有些樂觀開朗，有些敏感內(nèi)斂，但都十分堅強、懂事、獨立，他們的生活技能甚至遠超我們很多支教隊員；他們總是勇敢面對生活中多過于同齡人的困難，并且對得到的所有幫助心懷感恩，每一天我們的支教成員都會收到他們各種各樣的禮物和無數(shù)句“謝謝”和“喜歡你”；他們的情感很簡單，又很真誠，從不吝嗇贊美，總是大大方方的脫口而出贊美的話，給予其他小朋友和我們支教成員極大的情緒價值……
窗外的雪越下越大，很有“風(fēng)刀霜劍嚴(yán)相逼”的意境，但我并不想為昨天的分別和今天的天氣而傷懷，因為我非常確定我們很快會再見，就像春天很快就會到來。希望各位小朋友們，一定要像答應(yīng)我的那樣——好好讀書，親近自然，到更大的世界去看看。
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