1.大多數中國學生背《新概念》時，幾乎不花時間查字典，搞清楚所有單詞及句型的妙處。簡單說，不知其所以然，就已經開始背誦。效果：背是背了很多，到頭來寫作時根本想不起來用，因為根本沒過腦子。
任何一篇新概念文章，背誦超過10遍以上時已經基本屬于嘴部的機械運動，與大腦無關。倘若一個學生在這之前能安靜研究一下這文章、這段落、這句子 、這單詞什么意思且好在什么地方并且寫幾個類似的句子來加以練習和體會，則背誦10遍左右已經合適了，能起到不錯的效果了。但倘若上述這一步沒有做過，則背100遍這篇文章與你也只是擦肩而過，不留一絲痕跡，沒有絲毫營養。
2.不僅如此，背誦新概念時，因其不得其法，還大大影響了口語的學習。須知多數人的語音問題不太大，語調的問題很大，因為沒有斷句、重音、弱讀、連讀。用中文來說，即缺乏“抑揚頓挫”。這是口語交流中的最大障礙。朗讀新概念的名篇，就應當緩慢進行，清晰斷句，才能產生足夠的效果，這樣不僅能提高口語，且能增強意群意識，加快閱讀長句的速度，降低寫作中句法錯誤的幾率，提高聽力中句子含義的抓取能力，實為一石多鳥之計。如：
In general, it is plausible to suppose that we should prefer peace and quiet to noise.
此句應當斷為
In general / it is plausible / to suppose / that we should prefer / peace and quiet / to noise.
正在背或者打算背新概念課文的你，在開始之前不妨先想一想到底應該怎樣利用好新概念這一經典教材，在背的過程不會迷失自己最開始的初衷，真正吸取字里行間的精華。
