為全面提升班級學風建設水平，提高綜合學業成績，2025年3月-5月，山東大學海洋學院2023級海洋生物一班針對性解決班級學業問題，系統開展了以“海納智匯，學夢同航”為主題的學風建設活動，形成了規范化、創新性的班級學風建設路徑。

一、精準把脈，科學制定建設方案

為科學制定學風建設方案，學習委員李佳敏在班級發布調查問卷，精準把握班級學業現狀。數據顯示，全班29名學生中，近50%活躍于各類學科競賽。其中盧英杰累計獲得省級獎項7項、校級8項，劉可欣獲校級獎項5項，楊宇嵩在全國跨文化能力競賽中獲三等獎。在學業方面，班級榜樣發揮帶頭作用，李佳敏榮獲國家獎學金，魏藝爽獲得國家勵志獎學金，梅銘妍、魏藝爽、李佳敏同學所在宿舍被評為“學霸宿舍”。其次，75%的學生能主動請教學習問題，62%的學生保持每周自習習慣。除此之外，針對班級存在的學業兩極分化、四六級通過率偏低、科研參與度不足等問題，班委會制定了"表彰激勵+小組管理+資源整合"的建設方案，著力提升整體學習水平。

二、多管齊下，創新開展建設活動

在學風建設活動初期，班級召開學風建設專題班會，對上學期成績進步顯著的學生進行表彰，學習委員李佳敏和班長劉展華通過數據分析全面診斷班級學風現狀，并邀請第九屆全國大學生生命科學競賽（創新創業類）國家級一等獎、國家獎學金獲得者馮麟涵分享科研競賽經驗。班委會介紹，本學期學風建設會通過實施小組化管理模式，將班級分為10個小組，在每組內設1名組長統籌管理2名組員，建立“組長-組員”一對一幫扶機制。最后，全體學生簽署了學風建設承諾書。

在日常管理中，班級創新實施“小組化+輪值考勤”模式，各個小組通過線上學習平臺促進知識交流。另外，各小組長輪流負責班級課堂考勤，并定期在組長群公示考勤結果。

為進一步提升學習成效，班級于5月20日起開展了“期末攻堅，學路同行”專項活動。活動分為云自習打卡和資源共享平臺建設兩部分：學習委員李佳敏每日在微信群發布打卡小程序，同學們需如實記錄自習內容與時長，通過可視化的時間管理強化學習自律性；同時在班級群資源共享平臺上傳生物化學、微生物學等5科必修課的思維導圖及課堂筆記等學習資料，形成系統性、共享性的知識儲備庫。

三、成效顯著，持續深化建設成果

系列方案的實施讓班級學風建設取得顯著成效：課堂學習方面，小組化管理中的組長輪值考勤機制使班級課堂考勤率較上學期提升，課堂紀律與學習專注度同步增強；科研立項方面，SRTP 20 報名人數較上期激增6人；英語備考方面，學生備考動力加強，四六級報考人數較上一考期增長41%，報名覆蓋率達到79%；期末自主復習方面，班級資源共享平臺累計瀏覽量達 2421 次，其中有機化學資料單篇下載量突破 300 次，成為同學們期末復習的重要助力。

接下來，班級將持續優化小組管理機制，充分發揮榜樣示范作用，針對性提升科研能力，通過不斷完善制度建設、強化過程管理，推動學風建設向更深層次發展，努力提高班級學生學業和科研水平。