據(jù)悉在此之前，還設(shè)有“智慧冶金”、“冶金概論”等多項(xiàng)課程。
班級(jí)里陳彥霖同學(xué)在課后表示：“這種機(jī)會(huì)是很難得的，我們平時(shí)在學(xué)校里學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課、選修課、通識(shí)課等等，很少接觸到這種類似于科普性質(zhì)的課程。”
武漢科技大學(xué)材料與冶金學(xué)院是分校區(qū)的學(xué)院，低年級(jí)在黃家湖校區(qū)，高年級(jí)及研究生、博士生都在青山校區(qū)，兩個(gè)校區(qū)使得實(shí)驗(yàn)室設(shè)備大多建在青山校區(qū)，低年級(jí)同學(xué)何中陽今年大二了，他表示自己平時(shí)很難接觸到自己的專業(yè)究竟是做什么的，他也不了解有什么方向，但是有了這個(gè)雙創(chuàng)課，可以讓他進(jìn)一步了解自己的專業(yè)方向。
“有一種類似于提前科普的感覺，大家不是都說要尋找自己的興趣嘛？”何中陽同學(xué)說，“我自己本身對(duì)于科研也是有一定的興趣，開設(shè)這個(gè)課堂讓我迷迷糊糊中有了方向。”
“這樣的雙創(chuàng)課堂有一種生硬的專業(yè)知識(shí)簡單清晰化地朝我們呈現(xiàn)出來，讓我感受到專業(yè)的魅力。”吳文潔同學(xué)說。
