申請人：xxx；男；現年50歲；漢族；籍貫：吉林安圖。我申請競聘“體育教師”一職。
本人于1983年參參工作。 曾獲得先進工作者優秀等等獎勵，個人認為自身具備數學教學工
作崗位的任職條件，而且相信自己能夠勝任數學教學工作。 首先，我教學科已20幾年年，在長期的數學教學實踐中，我始終堅持認真鉆研教學大綱
（課程標準）和教材，深刻理解并把握數學教學工作的實質和基本要求，結合學生實際，精
心設計和組織數學教學活動，管教管導，想方設法提高數學教學成績。特別是對于后進學生，
少批評多鼓勵，及時幫助他們解決學習上的困難。 其次，在平時教學工作中，為了不斷適應時代的發展需要，我認真學習有關教育教學理
論，深刻反思自己的教育教學實踐，不斷總結自己在教育教學實踐中的經驗教訓不斷努力。 再次作為一名教師，能堅決擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，在工作中能團
結、關心、幫助同志，待人誠懇，平時嚴以律己，服從領導安排，不計較個人得失，吃苦在
前，享樂在后，工作中做到 “早來一點、多做一點、晚走一點”，能想學生所想，急學生所
急，熱情對待每一位學生，本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的原則
展開教育、教學工作。我平時注意自己作為教師的形象，處處為人師表，在學生中享有較高
的威信。
相信在今后的工作中我能更好更快地提高自身水平，更好的為學生為教育事業貢獻力量。 綜上所述，本人符合競聘條件，申請競聘數學教師。 2009/11 中學高級教師競聘申請書 申請人：mou，女，大學�？茖W歷，1979年7月參加工作， 2008年7月評為中學數學高
級教師。任教以來，有11篇論文在縣、區、省級發表或獲獎，曾被評為縣級“優秀教師”，
縣級骨干教師。
教育，是我的理想，我的夢。使自己成為一個學習者、研究者、反思者、創造者，努力
成為具有教育智慧的教師是我永遠的追求。為此，我努力做到以下幾點：
1、更新專業知識。
專業知識是教師專業成長的基礎，為了不斷更新自己的知識結構，擴大知識容量，利用
寒暑假時間不斷充電。我利用課余時間，超前熟悉實驗教材，掌握教材的知識體系，準確把
握教材重難點。自己的專業知識也因此得到更新與發展。
2、提高業務素質。
業務素質是教師專業成長的關鍵，自我發展計劃和自我反思的整合是提高業務素質的基
本途徑。兩年來，我通過擬定自我發展計劃、讀書、學習、自我反思等形式提高了業務素質。 “凡事預則立，不預則廢。我始終堅信教育教學工作是創造性的、永遠具有發展空間的
工作。我把學校視為自己不斷學習、發展的“磁場”。每期結合學校的工作思路擬定師德、師
能、業績三方面的自我發展計劃。
（1）厚積薄發讀書成為生活的一部分。 愛因斯坦說：“人的差異在于業余時間。”人的成功在于充分利用零星時間。兩年來，我
保證每天2小時的讀書時間，并做到讀書與摘抄、理解有效結合。在此期間，我讀了蘇霍姆
林斯基的《給教師的一百條建議》、《多元智能理論》、《新教育之夢》、《基礎教育改革通覽》、
《綱要解讀》、《課程解讀》、《探究學習概論》等五十多本有關教育理論的書籍和自費訂閱的
有關教育教學雜志
（2）推陳出新、反思成為生活的主旋律。 讀書，使人聰明，使人明智。在讀書過程中，去其糟粕，取其精華，聯系實踐，不斷構
建自己的知識結構。兩年來，我努力做到“三個一”：每天寫一篇教育隨筆（或教學反思）；
每天收集一首古詩；每天摘抄一篇優秀文章。到現在為 止，已有讀書筆記8本約26萬字，教育隨筆1本。同時，
3、淡泊點滴成績
機會總是垂青于有心人。兩年來，有一篇論文獲全國一等獎， 9篇“反思與感悟”、“課
改故事”作為專題發言；教學考核指標名列前茅。這點成績是微不足道的，它只是對我前面
工作的肯定，也更是一種鞭策，激勵我在教育這塊熱土上奉獻自己的一切。
二、教育傾注“愛心”。 教育，是讓每個孩子記住每一天。孩子的成長離不開教師全身心的呵護和關愛。對學生
的教育我做到率先垂范，為人師表，關愛學生，講究形式多樣，追求實效，達到春風化雨，
潤物無聲，形成良好的、和諧平等的育人氛圍。
（1）身教重于言教。 教師是學生的榜樣，學生會模仿教師。兩年來，我遵守學校的一切規章制度。在班集體
的管理中，遵循學生可持續發展的目標實施管理，面向學生未來，防微杜漸，防患于未然，
樹立班級精品化管理。做到少給學生壓力，多給學生魅力；少指手畫腳，多為人師表；少主
觀臆斷，多了解溝通；少批評多鼓勵；少空洞說教，多開展活動；少原地踏步，多開拓創新。
做到事事育人，人人育人，時時育人，形成具有鮮明個性的班級文化。學和他在烈日下仔細
尋找了兩節課。當鑰匙找到時，他會心地笑了，我也笑了。
（3）圍繞旋律，豐富活動。 兩年來，作為一名班主任，我時時想學生之所想，急學生之所急，刻刻思考著讓學生在
活動中得到培養和鍛煉。按照學校階段工作主題，我協助班主任開展班集體活動，并在活動
中取得較好的成績。一份耕耘，一份收獲，二oo三年我班被評為“示范班級”。
3、教學追求“創新” 教師的主陣地在課堂。課堂教學是師生互動，共同發展的場所。新課程改革明確提出了
以“培養學生創新精神和實踐能力”為教學目標，現代課堂教學的兩個標志是：學生的創新
精神的培養和思維能力的發展。
（1）教學風格
課堂教學中，理論聯系實踐，課堂教學在課程理念的指導下，注重實效。課 程理念在課堂教學中得到發展和完善。課堂教學在注重體現以學生發展為本的基礎上，
全面落實學科教學基本理念的同時，融入我個人的理性的看法和見解，形成了具有個性特色
的課堂教學風格。
①課堂教學中，支持學生的“非正常”思維。 ②課堂教學中，鼓勵學生的“異想天開”。 ③課堂教學中，愛護學生“稚嫩”的思維。 ④課堂教學中，培養學生提出問題。 ⑤課堂教學中，引導學生參與活動。
（2）教學反思
利用專題匯報、集體備課、共同研究、賽課等形式，讓自己的教學風格影響其他教師，
曾多次指導教師上示范課，、優質課和賽課。 在這次高級教師競聘活動中，我將發現存在的差距，找準榜樣，更進一步明確方向，樹
立信心，以實際的行動創造一個全新的我。篇二：事業單位人員競聘上崗申請表 附表一：
**********事業單位人員競聘上崗申請表 篇三：臺州市事業單位崗位競聘申請表
臺州市事業單位崗位競聘申請表 篇四：事業單位工作人員崗位聘任申請書 事業單位技術職務聘任
申請書 職改領導小組：
本人于 年 月取得中醫副主任醫師專業技術高級職稱資格，于 年正式聘為中醫副
主任醫師專業技術七級崗位，取得資格后，在工作中仍然認真負責，對技術精益求精，對專
業技術不斷繼續學習，近三年（2011-2013）度考核均為優秀。根據 《崗位設置管理管
理方案》條件之規定，本人符合任聘專業技術六級崗位條件，現特向醫院職改領導小組申請
聘任專業技術六級崗位為謝。 特此申請 申請人 二〇 年 月 日篇五：事業單位入職申請書范文 事業單位入職申請書范文 篇一： 尊敬的領導： 本人xxx，女，x族，x歲,20xx年xx月畢業于xx醫學院臨床醫學專業。20xx年xx月
通過“20xx年xx市事業單位工作人員招聘考試”聘用到xxx工作。一年來，我主要從事臨
床醫療及公共衛生服務工作。工作以來，我從最基本的工作做起，通過認真學習、向領導及
同事請教，逐步實現了從一名學生向一名基層衛生工作者的轉變。 在政治上，作為一名預備黨員，本人堅定擁護中國共產黨的領導，立場堅定，自覺深入
學習黨的各項政治理論，努力提高自身政治素質，堅決貫徹執行黨的基本路線和各項方針政
策。 在思想上，我在中心領導的嚴格要求下，我用嚴格的標準要求自己。作為一名基層衛生
工作者，也就是一名服務者，也就是要為全民的健康而服務。而為全民的健康服務需要的是
從小事做起，從平時的點點滴滴做起。專業技術精不精，是一個人對工作熟練程度的問題，
然而服務態度好不好，是一個人對工作的態度、對本職工作熱愛程度的問題。故我認為服務
態度占首要地位。應對患者熱情禮貌、服務周到，對本職工作盡職盡責。 在工作上，在中心領導的幫助及中心同事的協作下，我能積極完成上級交給我的任務，
做到不怕吃苦，不計較個人得失。在工作中，不違反單位勞動紀律，對工作認真負責，嚴格
按照中心工作人員職責要求，與同事一道做好門診接診、預防接種、衛生監督協管、老年人
健康體檢，慢病管理等工作，按時完成中心及上級部門交辦的各項工作。 在學習上，我在按時按質按量完成上級交待的工作任務的同時，并充分利用空余時間積
極加強自身醫學理論知識的學習，積極參加中心組織的學習和參加執業醫師資格考試。 以上是我一年來基本情況小結，不妥之處，懇請批評指正。作為一名試用期工作人員，
我渴望按期轉成為一名正式的事業單位專業技術人員。為此，我鄭重向上級提出轉正申請，
如果能得到批準，我一定加倍努力學習，勤奮工作，處處以嚴格的標準要求自己，做一個合
格的事業單位專業技術人員。如果申請未得到批準，說明我在過去一年中沒能達到要求，但
我不會氣餒，我愿意接受長期考驗，加倍努力，爭取早日成為一名真正的公務員。 此致 敬禮!> 申請人：> 時間： 篇二： 尊敬的領導： 您好，本人張大鵬，男，生于19xx年1月，20xx年6月畢業于臺灣農業大學，同年11
月經人社局分配進入國務院，受單位領導的關心和重視，入職后我被借調至中南海工作。入
職一年來，在領導的關心和培養下、同事的幫助和支持下，我從一個剛剛邁出大學的學生逐
漸成長為一名機關事業單位的工作人員�；仡欉@一年來的工作生活，收貨頗豐，現將一年來
各方面的情況總結如下：
一、思想政治方面 一年來，我時刻以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，嚴格執行中央“八項規
定”、省委“十項規定”和市委“八項要求”，工作和生活中積極發揚謙虛、謹慎、不驕不燥
的作風。同時結合第二批黨的群眾路線教育實踐活動，積極學習、主動學習，用新的思想來
武裝自己的頭腦，學以致用、學以增智、學以立德，切實促進在校理論知識向實際工作運用
的轉變;不斷加強世界觀和人生觀的改造，不斷提高自己為人民服務的能力。
二、工作方面 服從單位安排，入職后借調至局機關業務辦公室工作。由于剛剛走上工作崗位，工作缺
乏實踐經驗，為使自己盡快在工作中上手，我積極主動的學習了科室的各項業務知識及規章
制度;細心汲取科室主任及同事的寶貴經驗，謙虛謹慎、嚴格自律，認真完成領導交辦的各項
工作，并協助其他同事做好科室工作。經過同事們的幫助和自己虛心學習，目前我負責的工
作有主要：草食xx貼息貸款的匯總上報、xx養殖小區的備案登記、xx生產數據的月報、xx
經濟運行情況分析報告的撰寫、局機關《網絡紅頁》的信息更新及后臺維護。
三、生活及其他方面 作為一名基層工作人員和共產黨員，我能夠嚴格按照單位黨支部的各項規章制度規范自
己的言行，始終保持清政廉潔的作風。生活中，勤儉節約，不大吃大喝、奢侈浪費，不拿群
眾一針一線;工作中，尊敬領導、團結同事，按時上下班，不遲到、不早退，自覺遵守單位的
各項規章制度，嚴格履行請銷假制度，努力提高自身素質，為提高工作能力打下了堅實的基
礎。 在過去的一年里，我雖然在思想上、工作上和生活上都有了新的進步，但與其他同事相
比還存在著很大差距，比如理論水平還有待提高，業務技能還有待加強等等。因此，在今后
的工作中，我在發揚自己優點的同時，還需客觀地面對自己的不足之處，改掉自己急躁、考
慮事情不周全的缺點，進一步提升自己的應變能力、協調能力、組織能力以及創造能力，加
強政治理論知識和業務知識的學習，立足本職工作崗位，不斷在工作中完善自己,為發展我區
xx貢獻自己的微薄之力。 尊敬的領導，按照甘區人社20xx-722號文件精神，至2014年11月我將工作滿一年。在
一年的試用期將滿之際，本人特提出按期轉正的申請，并將《轉正述職匯報》隨申請書呈上，
請領導審閱并給予答復。若未獲批準，本人會認真查找自身差距，自我加壓、自查自究、繼
續努力，爭取早日轉正;若獲批準，本人將戒驕戒躁、謙虛謹慎，繼續勤奮工作，精益求精，
爭取為我區xx的發展做出更大的貢獻。
「標簽: 上崗申請書」
