一、影響中等職業學校班主任工作的因素
(一)學生素質下降是當前中等職業學校班主任工作困難的一個重要因素。眾所周知，隨著國有高等教育和民辦教育機構的快速發展，大量基礎差、素質差的貧困學生涌入中等職業學校。學生素質的迅速下降是造成當前中職班主任工作困難的主要因素。
(二)嚴峻的社會就業形勢和以就業為導向強調學歷等社會思想原因這一原因極大地削弱了中等職業學校畢業生的就業空間，直接影響了中等職業學校的吸引力，從而使中等職業教育成為許多初等教育失敗者的臨時庇護所。對于這樣一群看不到未來、缺乏動力的弱勢群體來說，任何鼓舞人心的紀律似乎都有點蒼白無力。(3)家長對職業教育的理解存在誤區
根據調查，相當比例的父母將他們的孩子送到職業學校。他們沒有期望他們的孩子學到任何東西，而是灌溉并讓他們的孩子在學校接受監督，直到他們長大。有了這樣的理解，就會有相應的行為，比如對孩子在學校的學習行為漠不關心，合作中的懶惰，這往往會使學校教育陷入困境。(四)中職學生在初中階段被忽視，給后續的中職教育帶來嚴重的后遺癥由于初中階段片面追求升學率的壓力，這一階段大量優質教育資源傾向于優等生，原本需要更多幫助的后進生被忽視甚至放任自流。為了追求更高的升學率，許多后進生被剝奪了參加升學率考試的權利，這部分后進生最終流向了中等職業學校和社會。這種教育的不公平和不連續性使后進生失去了最好的教育機會，給后續的中等職業教育和社會帶來了嚴重的后遺癥。上述原因對中等職業教育學生的管理產生了很大的負面影響，其中很多問題是學校自身無法解決的。幸運的是，近年來，政府和社會逐漸發現了中等職業教育的價值，加大了中等職業教育體制改革的力度和資金投入，中等職業學校在就業方面也得到了社會的認可，主流媒體也在關注和宣傳職業教育的重要性。然而，可以預見的是，中等職業教育面臨的問題在未來一段時間內不會發生根本變化，中等職業教育體制改革和學生素質下降仍將是困擾中等職業教育的主要問題。第二，面對現實，與時俱進，探索班主任管理的好策略
面對上述問題，作為新世紀的班主任，除了傳統要求的高尚品德、堅定的教育信念、家長的心、強烈的責任感和組織能力外，素質還不夠。在素質教育全面實施的今天，職業教育作為素質教育的重要形式，客觀上要求我們與時俱進，摒棄無助和失望的情緒，以飽滿的熱情和良好的心態積極探索和改進班主任工作方法，務實高效地開展班主任工作，培養一大批合格的中等專業技術人才
