點評：對應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生來講，個人簡歷一般需陳述自己的個人信息﹑自我評價﹑文化教育背景﹑工作經(jīng)歷﹑在校所接受培訓(xùn)﹑在簡歷的右上角貼上一張1吋或2吋最近免冠彩色照片﹑簡歷一般用一張A4紙打印最佳﹑一般在簡歷還有些附頁，如學(xué)生在校成績單(需要有學(xué)校的紅色大印)和學(xué)校的推薦單﹑關(guān)于獲獎獎項。學(xué)校出據(jù)的學(xué)生在校學(xué)習(xí)成績單原件要妥善保管，你投遞簡歷時可用復(fù)印件，但切記正式面試時，用人單位人力資源部會要求你出示原件，準(zhǔn)備一份完整簡歷(包括簡歷、學(xué)習(xí)成績單、學(xué)校推薦信)是必要的。
故事二
張華同學(xué)在校學(xué)習(xí)機械設(shè)計與制造專業(yè)，大學(xué)本科，性格活潑開朗，家境優(yōu)越，在校偏愛文化課，對專業(yè)課程的學(xué)習(xí)僅是剛剛通過，比較喜歡參加一些體育運動和校園文化活動，善于言談，每次與同學(xué)交談，自己講話的時間要占交談時間的80%，穿衣服喜歡花花綠綠。
點評：衣著以整潔為標(biāo)準(zhǔn)，不須穿些奇裝異服或濃裝艷抹，及戴過多首飾。當(dāng)然藝術(shù)院校自另當(dāng)別論;談話盡量保持正常溝通。
故事三
林玉杰同學(xué)很謹慎地將個人簡歷遞至筆者手中，簡歷的封面是用相紙打印出來，有一幅個人藝術(shù)照正中端坐，因為面試現(xiàn)場人很多，她一直在與其他同學(xué)不停地交流著，談班里某同學(xué)剛才在找工作時受挫了，某單位負責(zé)招聘的人長得有缺陷等等，筆者均聽在了心里，抬頭問“林同學(xué)，能否介紹一下你在學(xué)校的成績?”林同學(xué)兩分鐘未回答出這個問題。
點評：在面試過程中，交談時不宜東張西望，或做些小動作(如兩手不停抖動、身子不停搖晃等)。因此，在面試之前要先做模擬訓(xùn)練，如可找你的同學(xué)或老師給你面試，設(shè)計幾個問題，通過情景模擬面試你一定會受益非淺。
故事四
何菩同學(xué)，英語六級，機電專業(yè)，從其學(xué)校成績附表中發(fā)現(xiàn)她的學(xué)習(xí)成績平均92分，愛好單一，屬比較文靜的一個女孩，同筆者一起作為面試官的公司資深工程師問了她幾個專業(yè)方面的問題，何同學(xué)從理論角度進行了分析，很明顯其思維邏輯性比較好，對所學(xué)習(xí)的專業(yè)課程知識點比較系統(tǒng)。
點評：對所學(xué)的專業(yè)課要進行整體再復(fù)習(xí)一次，將這些專業(yè)課程的知識點進行交叉連接，記住基本的概念是必要的。如一位學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)的學(xué)生在面試過程中，筆者問：在經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域，是否了解什么是無形的手?什么是有形的手?經(jīng)濟軟著陸與硬著陸有何區(qū)別?你的畢業(yè)設(shè)計主題是什么?主要結(jié)論是什么?對于這些問題，若不加以整理，在五分鐘內(nèi)是很難做出完整回答的。
故事五
王劍波同學(xué)遞上其簡歷后，就一直在介紹自己，先是用英語然后用中文，用“雙語”進行了介紹自己，大約用時8分鐘，雖然給筆者留下了“深刻”印象，但其他同學(xué)都在等著投遞他們的簡歷，在些同學(xué)從筆者眼前離去，筆者也在著急。
點評：通常在校園招聘會現(xiàn)場，用人單位在有限的.時間內(nèi)要接到很多簡歷，不可能對學(xué)生提出的問題一一回答，同時也期望學(xué)生能簡明扼要地介紹一下自己。這時你不需要客氣，可將你事先準(zhǔn)備好的內(nèi)容講出來，但你也要注意用人單位負責(zé)招聘的人員極有可能會打斷你的話，主要是在考查你的應(yīng)變能力及思維能力，因此只有自信且事先做好準(zhǔn)備的你才會脫穎而出，用人單位的大門永遠向時刻作好準(zhǔn)備的人敞開著。
故事六
孟文同學(xué)性格外向，在大學(xué)校園招聘求職過程中，早已準(zhǔn)備違約，當(dāng)筆者問其原因時，他說非常簡單，反正家里有錢，向用人單位交納違約金3000元，找工作反正是找機會。
點評：自信是必要的。做一個智力投資者不做一個機會的尋找者，通常用人單位會問一些問題測試你的求職動機，如果你能從一定高度來面對面試，如你是用你的知識和智力來與用人單位合伙投資，而不是尋找工作機會，你會發(fā)現(xiàn)你是非常自信地在推銷自己，而不會在面對對方的問題時無所適從。
故事七
對在校園招聘會上收到的簡歷，筆者進行了分類，對合適的簡歷進行了約見，當(dāng)與肖明同學(xué)聯(lián)系時，他反問筆者：“你是哪家單位?”聽完筆者的介紹后肖同學(xué)的第一反映是：“你搞錯了吧，我沒投簡歷給你們公司。”在筆者的提示下，才記起當(dāng)時投遞過簡歷。
點評：對所投遞的簡歷要做好記錄，如用人單位名稱、投遞簡歷時間、投遞簡歷地點等。以免用人單位通知你面試時不致亂了方寸。
故事八
張紅同學(xué)的簡歷制作精美，一下便吸引了筆者的眼光，此份簡歷一定經(jīng)過認真地設(shè)計，該同學(xué)的成績也很好，筆者便作了重點標(biāo)記，當(dāng)與張紅同學(xué)聯(lián)系時，她反問筆者：“我投遞貴公司的簡歷是A簡歷還是B簡歷?”筆者聽后一頭霧水。
點評：對自己的簡歷，要表里如一，不要準(zhǔn)備幾個差距太大的版本，這樣最終受到傷害的是你自己，因為誠實在大學(xué)生的面試過程中是用人單位最為重視的一個點，試想誰愿意在一張有污點的白紙上畫畫呢?
故事九
吳明躍同學(xué)準(zhǔn)備參加研究生考試，但又擔(dān)心研究生考不上再找工作可能會失去好的工作機會，于是便隨著眾多同學(xué)參加了校園招聘會，走到某大型臺資企業(yè)的攤位前遞上了自己的簡歷，等待詢問題，對方問吳同學(xué)：“帶協(xié)議書沒有?”吳同學(xué)拿出協(xié)議書交給負責(zé)招聘的小姐并說：“我很希望得到此份工作。”對方在協(xié)議書蓋上了公司公章。本來簽了就業(yè)協(xié)議是件快樂的事情，可吳同學(xué)怎么也高興不起來，原因是吳同學(xué)對該簽約公司認真了解后，感覺此公司并不適合自己。
點評：投遞簡歷時，不要匆忙，要先對用人單位作一個簡單了解，這也反映你對求職工作的重要程度，不要與用人單位簽了協(xié)議后悔約，這時你就十分被動，在整個求職過程中，理智是一條永遠不變的線貫穿你的整個求職過程。
故事十
接到黃光同學(xué)的簡歷，發(fā)現(xiàn)其簡歷是手寫的，客觀講黃同學(xué)的字寫得不錯，行書寫的如“行云走水”，但筆者經(jīng)過仔細辨認才能猜出一二;同時簡歷的紙張尺寸大小不一，投遞完簡歷隨后拋下一句：“你們?nèi)缬X得可以，就打個電話給我;不行就算了。”當(dāng)時筆者就感覺很是不解。
點評：一般學(xué)校均有求職輔導(dǎo)，一定要重視，不一定全盤照搬但需要辯證地吸收，作好筆記，只要是有用的知識點，哪怕是一個字或一個詞時，你用時若不知“書到用時方恨少”的感覺便會油然而生。因此，知識是靠一點一滴積累的，不可能一蹴而就，積一步便是行千里的前提條件。
擁有了一份完整的簡歷和面試前所做的充分準(zhǔn)備后，這時就需要你的勇氣和膽略了，你若再有一個正確的求職動機和合理的職業(yè)規(guī)劃，向叩開用人單位的大門你邁進行了堅實的一步。
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