通訊員（張雪晴）2021年7月24日中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》即“雙減”意見，要求各地區(qū)部門執(zhí)行要求減輕學生過重作業(yè)負擔，提升學校課后服務水平，全面規(guī)范校外培訓行為，提升校內教育教學質量。
為進一步了解“雙減”政策對當代中小學生的影響，宣傳其重要意義，2022年7月7日淮北師范大學計算機科學與技術學院智能科學與技術專業(yè)實踐小組采訪了安徽省亳州市譙城區(qū)的中小學生與家長。實踐活動前期團隊成員調查了當地課外輔導班的基本情況，并根據該實踐活動主題制定采訪時所要提出的問題。
團隊成員張雪晴、張苗苗走訪小學升初中的劉學生，詢問自“雙減”政策實施后的生活變化以及自己的心里感受，劉學生回答到：“我是非常支持雙減政策的，它真的讓我的生活變得更加的有效率。在這項政策頒布之前，同學們都在補課，雖然我并不想去補習機構，但是迫于壓力，我也參加了一些補習班。但是這樣的生活是真的很辛苦，白天上完課，晚上還有課，仿佛我就是一個學習的機器，我覺得我那個時候的心態(tài)就是有那么些許崩潰。然而現在，政策實施了，不用再去參加各種補習班，晚自習可以用來復習或者寫作業(yè)，回家就可以睡覺。學習更加的有效率并且身體也能得到休息。”該學生家長表示孩子沒有了輔導班的壓力，有更多的時間來調整休息放松，性格更加的開朗，學習更加主動，學習效率提高了很多。
通過此次“雙減”調研活動，我們了解到：首先，為提高教育質量，落實立德樹人的根本任務。其次，“雙減”政策的實施，能夠有效減輕學生的學業(yè)負擔，提高學生的學習興趣，使學生德、智、體、美、勞全方面發(fā)展。最后，堅決壓減學科類校外培訓。對現有學科類培訓機構重新審核登記，逐步大大壓減，解決過多過濫問題；依法依規(guī)嚴肅查處存在不符合資質、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳、與學校勾連牟利等嚴重問題的機構。總的來說，學生端就是減輕學生的學習壓力，除了學科類的成績也能在別處(德智體美勞)找到自己的閃光點，機構端則是嚴禁資本運作、從學生和家長中牟取暴利。“雙減”要有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，其目標是促進學生健康全面發(fā)展。這是“雙減”對于教育最重要的意義和價值。對此，我們要有一個清醒的認識——“雙減”是有利于學生的身心健康和全面發(fā)展的。
