在課上，實(shí)踐隊(duì)員向同學(xué)們科普地球知識(shí)、宣講防溺水知識(shí)、學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化等等，通過播放影片、音樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高專注度，同時(shí)，更注重對(duì)學(xué)生的思維啟發(fā)，例如，通過讓學(xué)生畫地球儀來認(rèn)識(shí)地球，掌握一些基礎(chǔ)的宏觀概念，通過放《將進(jìn)酒》的改編歌曲，讓學(xué)生在音樂的韻律中體會(huì)到李白詩篇的美，通過讓學(xué)生手工制作京劇臉譜，了解更多有關(guān)中國傳統(tǒng)戲劇的知識(shí)。實(shí)踐隊(duì)員鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋思考，提出自己的問題，并能勇敢地在同學(xué)面前發(fā)言，在學(xué)生熱烈的討論中，實(shí)踐隊(duì)員深深地感受到了兒童對(duì)知識(shí)的渴求以及啟發(fā)性教學(xué)對(duì)兒童的積極作用。為培養(yǎng)學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)興趣，解放兒童天性，實(shí)踐隊(duì)員帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行室外考察，實(shí)地觀察動(dòng)植物，感悟大自然的美好，組織學(xué)生進(jìn)行才藝展示，歌舞表演，同時(shí)還有七巧板、九連環(huán)、魔方、積木等智力玩具，給學(xué)生打造了一個(gè)多彩課堂。
托管服務(wù)為兒童提供了一個(gè)學(xué)習(xí)鍛煉和個(gè)性展示的平臺(tái)，在實(shí)踐隊(duì)員的有效引領(lǐng)下，挖掘?qū)W生興趣，鍛煉交往能力，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，培育品德涵養(yǎng)。
托管志愿服務(wù)，作為一種教育實(shí)踐活動(dòng)，在整個(gè)實(shí)踐過程中，實(shí)踐隊(duì)員將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)充分運(yùn)用到實(shí)踐中去，貫徹黨的教育方針，因材施教，全面發(fā)展，推動(dòng)了社區(qū)基層文化建設(shè)，而托管教育作為一種新興方式，大大提升了城市文化軟實(shí)力。真正地做到了青年走進(jìn)基層，實(shí)干推動(dòng)發(fā)展。
