小手繪生活藍圖，大手助童心成長
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步”，少年兒童的健康成長一直牽動著廣大人民群眾的心。為響應在社會課堂中受教育、長才干、做貢獻的號召，更是為積極貫徹落實在黨的十八大以來，習近平總書記所提出的以“大朋友”名義寄語“小朋友”，為少年兒童指引成長方向。特此，成都理工大學“春芽”暑期“三下鄉”社會實踐隊于7月12日到四川省宜賓市江安縣陽春鎮井安社區開展針對兒童的“情知互動，寓教于樂”的社會實踐活動。
以繪畫“自我”，展自身風采
7月12日，“春芽”團隊在社區工作人員的引領下，與社區童伴之家的20余名兒童見面并舉辦了開班儀式活動——“小小自畫像”，以兒童的視角來視察自身，對個人特點或是個人希冀進行描繪，繪畫完成后，通過在小伙伴面前闡述自己的畫作，展現個人特點。這次活動是一次成功的“破冰”，在團隊成員與社區兒童完全陌生的情況下，消除了那層隱形屏障，大大提升了社區兒童對團隊成員的信任度。社區兒童大都靦腆，通過孩子喜愛的繪畫方式更能拉近孩子與孩子之間的距離、孩子與志愿者的距離。“小小繪畫展風采，拉近距離更貼彩”。與此同時，團隊打破以往教師刻板介紹方式而是讓志愿者們也通過自我繪畫的方式向兒童們、家長們展示自己、介紹自己，達到真正的“情知互動”。
圖為實踐隊成員與孩子們繪畫自我現場照 曾安娜 攝
探精彩“素描”，曉“明暗”之理
團隊成員通過對孩子們更為深入的了解與探知，開設素描興趣引導課程——“素描”初探。團隊內部配有精通素描的志愿者，以精簡的理論闡述讓兒童進入素描的世界；以精湛的動手操作讓兒童感嘆于素描的神奇魅力，從而展現自己獨有的“素描”天賦。通過素描課程的明暗面，生動告訴兒童看待問題需要有不同的角度、不同的方位的道理，改變以往教育的方式，用兒童所喜愛的事物去引出所要教學的內容，從而能讓孩子們快速接受、極速理解，達到團隊所設想的“寓教于樂”目標。
圖為實踐隊成員教學兒童素描 曾安娜 攝
圖為社區兒童素描成果展示 梁曉雨 攝
學五彩蠟畫，系“春芽”情緣
在與社區兒童相處一段時間后，社區丁華書記根據團隊的上課情況提出了指導性建議，并積極為團隊成員介紹當地孩子的性格特點、家庭狀況與學習能力情況。此后，團隊與社區開臨時會議修改原定策劃方案。根據社區兒童情況，團隊志愿者們在社區支持下開辦“色彩大課堂”讓孩子們自己充分發揮自己的想象力和動手實踐能力，自己加入其中，融入“春芽”的小班級中。兒童對“色彩”都有自己獨特的見解，以個性的色彩表達內心的真實想法，志愿者們參與到孩子們繪畫過程中，去傾聽孩子們的心聲、融入進他們的世界。這是互相融入、相互了解的過程并非是孩子單獨融入志愿者，做到團隊所提倡的“情知互動，雙向奔赴。”
圖為社區兒童繪畫五彩過程 曾安娜 攝
圖為部分社區兒童繪畫成果展示 曾安娜 攝
圖為社區兒童集體繪畫成果展示 曾安娜 攝
用“丙烯”繪天地，悟自然之奧秘
“人生何處不青山”，在離別之際，團隊開設“丙烯繪世界”繪畫課程，以此為基礎，在課堂中讓兒童們悟出自然科學的奧秘，更是人生的奧秘。通過“丙烯”顏料這一實體物質向孩子們講述它的化學知識，以及丙烯在生活中的應用等虛體特征：不僅用以繪畫，還可以制作生活中的甘油等物質，“在繪畫中學知識，在快樂中長本領”，這一活動的開展充分實現了團隊的初心——“情知互動，寓教于樂”。
圖為實踐隊成員教兒童使用丙烯顏料 鄭夢晰 攝
圖為繪畫后整理的丙烯顏料以及繪畫作品 曾安娜 攝
“春芽”團隊開展的繪畫課程也是循序漸進、逐步深入的。從最開始的鉛筆畫到素描畫再到蠟筆畫以及最后的丙烯畫，一步一步逐層深入、一層一層悟出道理、一點一點學到知識，團隊秉持“情知互動，寓教于樂”的目的，引導兒童對色彩進行應用，既是在白紙上繪出圖案，更是從繪畫中悟出人生。并以培養兒童對藝術的表現力和創造力為宗旨，為引導社區兒童去發現美和感受美不懈努力、不斷完善。此次暑期“三下鄉”社會實踐活動，“春芽”團隊旨在興趣引導、娛樂教育，“輕松學習，快樂成長”是團隊一以貫之的口號。通過形式多樣的繪畫方式，在志愿者的陪伴下，讓更多的兒童參與進來，最終達成兒童自己學會動手實踐、點悟其中真理的教學效果。此次也是團隊學習的經歷，“春芽”團隊從社區工作人員了解到陽春鎮井安社區的風土人情，也從社區兒童身上切身感受到鄉村兒童“早當家”的實況。這更加觸動志愿者的內心，發揮“互助、友愛、奉獻、團結”的志愿者精神，勢讓兒童自信自強，勇擔大任，彰顯青年志愿的時代底色。
排版：曾安娜（成都理工大學）
撰稿：曾安娜 李春雨 解霖萌（成都理工大學）
攝影：曾安娜 梁曉雨 鄭夢晰（成都理工大學）
撰稿：曾安娜 李春雨 解霖萌（成都理工大學）
攝影：曾安娜 梁曉雨 鄭夢晰（成都理工大學）
