為慶祝二十大召開和深入貫徹落實習近平總書記關于未成年人思想道德建設的系列重要論述精神，引領廣大師生增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，厚植愛黨、愛國、愛軍、愛校情懷，讓紅色基因薪火不斷、代代傳承。河海大學學生處組織部分學生、黨員、退役大學生組建南京國防事業發展調研實踐團。團隊通過采訪退伍軍人方式開展實踐活動。在實踐過程中落實“學黨史、強信念、跟黨走”的要求，感悟黨的初心和使命，學習黨的光輝歷史和光榮傳統。
7月12日上午，在指導老師沈潔老師的帶領下，實踐團隊河海大學行政樓二樓大會議室開展了采訪學生處李淑明老師的活動，
李老師曾服役兩棲機械化部隊，目前在河海大學學生處工作，是我校國防教育工作的中堅力量，
圖一 團隊與李淑明老師，沈潔老師合影
追尋——初心使命
實踐團隊成員首先詢問了李老師入伍的初心，總結為三個原因:其一是家族的影響。李老師的父輩都曾服役于部隊，其二是個人愛好，從小熱愛看軍旅片。其三是98抗洪時受英雄模范們的感染，被人民子弟兵不怕犧牲的精神所打動。最終促使李老師下定決心參軍入伍. 實踐團隊成員緊接著詢問了李老師對“當兵后悔兩年，不當兵后悔一輩子”的看法，李老師表示真正體驗過部隊生活的人是不會后悔當兵的，軍營對個人品行的塑造有著深遠的影響 ，并鼓勵青年大學生立大志，明大德，成大才，在條件允許的情況下，踴躍參軍，報效祖國。
圖二 成員們正在和李老師熱烈討論
今朝——少年熱血
成員們就自身實際，與李老師交流開設軍事技能課和軍事理論課的意義。李老師表示，軍事理論課是用理論來武裝大學生的頭腦，有利于引導學生正確分析當今媒體快速傳播的軍事新聞，讓學生保持清醒的頭腦，時刻要提防敵對勢力對我們思想層面的腐蝕。軍事技能課則能讓同學們在校園里來感受軍旅生活，同時養成良好作風。
就與同學們息息相關的大學生應征入伍，李老師根據多年來的高校征兵工作經驗，總結了大學生報名參軍的三個主要原因:其一，熱血青年主動要求到服役，其二，參軍后退伍回來可以獲得免試轉專業的資格，；其三，學生立志在部隊長期發展。但無論是哪一種，都對學生個人素質的提高有積極意義。
圖三 成員們正在采訪李老師
未來——前路燦燦
李老師也滿懷激情地向成員們講述了近二十多年來人民軍隊的發展變化，在軍備建設方面，軍隊作戰形式不斷立體化，武器裝備科技含量不斷提高，多兵種協同性不斷變好。在整體素質方面，目前我們國家部隊正在努力實現從量到質的改變，通過軍隊內的士兵、軍官不斷提升自己，二是通過招攬高素質人才。雙管齊下，以此真正把部隊建設為強軍目標中的理想軍隊。
圖四 李老師正在解答成員疑惑
通過對李淑明老師的訪談，團隊成員看到了軍營對個人品行的塑造及深遠影響，明白了“變的是身份，不變的是初心”，也對人民軍隊的建設與發展有了新的認識，成員們表示，強國必須強軍，軍強才能國安” 在國家安全大棋局與世界發展大變局相交織的復雜局面中只有建設鞏固國防和強大軍隊，才能保證我們國家長治久安，以不可阻擋的步伐邁向偉大復興。而新時代青年需要在不懈奮斗中鍛造過硬本領和品德修為，才能在強軍興軍的時代舞臺上施展才干、擔當大任，書寫無悔青春的精彩篇章。
