民族要復興，鄉(xiāng)村必振興。鄉(xiāng)村振興是黨的十九大作出的重大決策部署，是新時代做好“三農(nóng)”工作的總抓手。作為國家戰(zhàn)略，它是關(guān)系全局性、長遠性、前瞻性的國家總布局，是國家發(fā)展的核心和關(guān)鍵問題。而人才振興作為鄉(xiāng)村振興中必不可少的一環(huán)，起著中流砥柱的作用。所謂教育出人才，中國計量大學微光致遠團隊將踐行五育并舉，通過牢牢抓住全面發(fā)展的教育核心，助力培養(yǎng)出合格的社會主義建設(shè)者和接班人，讓孩子們成為對社會有用的人，成為國之棟梁，以此實現(xiàn)教育關(guān)懷，助力鄉(xiāng)村振興。
微光致遠小隊合影
五育并舉，安全先行
止之于始萌，絕之于未形。孩子們安全意識的提高，自我防護能力的增強，是保障生命安全的基礎(chǔ)，而一顆鮮活而年輕的心又是進行一切活動的基石。為此，微光致遠小隊邀請縉云縣藍天救援隊的成員為孩子們帶來了一堂別開生面的意外安全教育課。救援隊的成員通過改編曲《孤泳者》，講解了溺水的危險；通過一場生動的溺水救援演習，教授溺水時的應(yīng)對措施；通過強調(diào)用電安全和交通安全，加強孩子們的日常防護意識。安全教育，旨在讓孩子們意識到危險就潛藏在我們的身邊，我們要時時刻刻緊繃安全的弦。每位孩子都是顆星星，每顆星星的隕落都會帶來無限的嘆息。微光致遠小隊在保障孩子們安全的前提下，開展教育活動，讓每顆星星在自己的星位上發(fā)光發(fā)亮，用自己的一抹微光，去照亮鄉(xiāng)村振興前行的坎坷之路。
藍天救衛(wèi)隊為孩子的成長保駕護航
五育并舉，德育為首
德者事業(yè)之基。良好的德育能讓孩子們具有堅定正確的政治方向，學習中國特色社會主義思想和擁有良好思想道德素質(zhì)。恰逢共青團百年華誕，微光致遠小隊開設(shè)“百年黨史”課程，孩子們不僅學習到了黨的理論基礎(chǔ)，從中汲取豐富營養(yǎng)，還從各種生動豐富的細節(jié)中感受到了黨的光輝歷程，民族自豪感油然而生。時值“七七事變”八十五周年祭，微光致遠小隊帶領(lǐng)孩子們再度回望歷史，致敬先輩，讓孩子們明白和平來之不易，應(yīng)銘記歷史，勿忘國恥！此外，在看望老人的活動中，孩子們體悟尊老、愛老、敬老的傳統(tǒng)美德；在文明縉云主題宣講中，節(jié)約糧食和誠實守信兩大優(yōu)秀品質(zhì)深入每個孩子的心中，一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維。
銘記七七歷史 點亮愛國童心
古有言：“學問只能輔助品德所用。”因此，微光致遠小隊始終把德育放在五大教育之首，希望孩子們始終堅持正確的政治方向，心懷中國特色社會主義思想和良好的思想道德品質(zhì)，堅定不移走好鄉(xiāng)村復興之路。
五育并舉，智育為基
若其公理乎，則德教、智教、體教之外，以實用教為最重，故大學科專行之。智育是個體的學識水平和能力品質(zhì)的教育，主要傳授系統(tǒng)的文化科學知識與技能。微光夏令營中，物理學史、走進生物等科普性課程的開設(shè)，讓孩子們欣賞優(yōu)秀科學家身上的優(yōu)秀品質(zhì)，品鑒敢于創(chuàng)新，堅持到底的科學之魂；學習生活中科學原理，感知科學魅力。“致遠杯”科技節(jié)的舉辦，孩子們寓學于樂，親身參與不同的科學小實驗，活學活用，制作各種科學小道具。計量文化節(jié)活動的進行，孩子們了解計量、感受計量在助推科技發(fā)展方面的巨大力量。
孩子們在制作紙火箭
智育是全面發(fā)展教育的基礎(chǔ)和核心，以其系統(tǒng)的知識為其他各育提供科學依據(jù)。以智育為基礎(chǔ)是微光致遠小隊始終堅守的理念，我們激勵孩子們從小崇尚科學、熱愛科學，激發(fā)科學創(chuàng)新精神、提高科技實踐能力，從科技振興方面助力鄉(xiāng)村振興。
五育并舉，體育為本
體育是德與智的生命基礎(chǔ)，是蓄德之體，載智之舟。體育可增強學生體質(zhì)，發(fā)展學生的體力和運動能力，使其養(yǎng)成良好的運動習慣和衛(wèi)生習慣。軍事化管理是本次“微光致遠”夏令營的一大特色，一個個穿著迷彩服、帶著迷彩帽的“小軍人”在軍事命令下，颯爽的身姿、整齊劃一的動作在驕陽下顯得耀眼萬分，軍事訓練在訓練孩子們身體素質(zhì)的同時培養(yǎng)了孩子們良好的行為習慣，激發(fā)了小戰(zhàn)士們的熱血軍魂。此外，微光致遠小隊在方川小學開展了亞運主題日活動。主題日上，一次知識科普，傳遞亞運文化；一場知識競賽，感悟亞運精神；一幅主題繪畫，描繪心中亞運；一項趣味運動，體會亞運力量。
拔河比賽
惲代英有言，不言體育而空言道德，空言智識，言者暗矣。健康的體魄是孩子們學習課程、進行活動的根本，因此，微光致遠小隊始終視體育為五育之本，希望孩子們始終以強健的體質(zhì)、飽滿的精神狀態(tài)，投入學習、生活，以至未來的工作中。鄉(xiāng)村復興之路的建設(shè)需要青年一代擁有健康的體魄，昂揚的激情。
五育并舉，美育為輔
美的需求程度，正如生活需要陽光一般。通過美育，可以讓孩子們掌握審美基礎(chǔ)知識、形成一定審美能力、培養(yǎng)正確審美觀點，美化其心靈、行為、語言、體態(tài)，提高道德與智慧水平。微光致遠小隊開設(shè)心靈陽光課程，給予每位孩子一面“性格”之鏡，讓孩子們更深入地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的美，納悅自己；開設(shè)人文地理課程，帶領(lǐng)孩子走遍了中華各地，品析了流傳深遠的中華傳統(tǒng)文化之美。
除了微光小隊老師們精心準備的課程外，微光致遠小隊還同縉云縣剪紙協(xié)會一道，將傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)帶到了方川小學。中國剪紙源遠流長，方寸之間，是百般變化的藝術(shù)，更是千年推進的文化縮影。孩子們手拿一把剪刀，疊一張紅紙，伴隨著“咔嚓、咔嚓”的聲音，象征吉祥如意的窗花、翩翩飛舞的蝴蝶……一幅幅精致的作品呈現(xiàn)在我們眼前，手中剪紙生萬物，工巧殊勝進風華。一堂剪紙課，既提高了孩子們的動手實踐能力，也提高了孩子們的審美素養(yǎng)。
巧手剪出憧憬 聚焦非遺文化
美育是對德智體的促進與開華，具有輔德、益智、助體的作用。微光致遠小隊將美育作為教育的輔助，旨在讓孩子們以真善美的品質(zhì)，以優(yōu)異的審美感受力和創(chuàng)造力，在鄉(xiāng)村振興的過程中增添一抹亮色。
五育并舉，勞育為行
世界上最美好的東西都是由勞動、由人們聰明的手創(chuàng)造出來的。在五育之中，德育、智育、體育、美育分別指向人的品德、智力、體質(zhì)、審美某種素質(zhì)的培養(yǎng)，而勞動作為一種社會實踐活動，其教育也不專門指向人的某種素質(zhì)形成，而是有助于其多方面素質(zhì)的養(yǎng)成。正所謂“百聞不如一見，百見不如一勞”。由此，微光致遠小隊對方川小學的學生們進行了一系列勞動教育，以此來培養(yǎng)孩子們的勞動意識和勞動能力。老師們精心策劃的勞動教育課，通過分年齡層次的教學，讓一、二年級的孩子們學會了掃地、拖地，三、四年級的孩子們學會了收拾書柜、疊衣服，五、六年級的孩子們學會了煎蛋、燉湯。每日學校衛(wèi)生的打掃中，不同班級被分配了學校的不同區(qū)域，要求定時定點的打掃。教育不僅培養(yǎng)了孩子們的勞動意識，讓孩子們體會到勞動過程的艱辛，更重要的是，尊敬勞動、熱愛勞動人民的意識在孩子們的心中慢慢生根。
微光小隊將勞育作為五育的融合劑，使德智體美相互聯(lián)系、相互作用，筑牢五育基礎(chǔ)。讓孩子們在勞動中實現(xiàn)自我，在勞動中領(lǐng)悟真理，在勞動中促進發(fā)展，希望他們以實踐為行，服務(wù)于鄉(xiāng)村振興。
教育作為鄉(xiāng)村的重要支柱，承擔著為鄉(xiāng)村發(fā)展提供人才條件、文化條件等重要功能。助力鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，是實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的重要手段。“少年強則國強，少年進步則國進步”，微光致遠團隊始終堅持五育并舉，將知識帶給孩子們，將人生觀、價值觀帶給孩子們。緩解城鄉(xiāng)教育不平衡，促進鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展，讓孩子們成長為心懷遠大抱負，有知識、有品德的頂梁柱，從根本上燃起奮斗的火焰，燃起為美好生活而奮斗的火苗，揮舞出為美好生活而奮斗的劍器，鞏固拓展教育脫貧攻堅
