第一，要加強頂層設計，確定統一標準。在政府層面上，應該加強對老年人群體藝術教育的頂層設計集中管理，統一管理全國老年人群體信息，集中進行線上監控。制定統一的“以學養老”標準，以有效管理教學活動。助力老年大學藝術教育，打造個性化退休生活方式，打破傳統老年大學固有模式，融入時代產出新鮮元素，打造原創、專業化、自我經營式的個性化退休生活方式，以滿足老年人的精神需求和對藝術境界的向往。同時，進一步發揮黨組織引領作用，與社區合作，并以此為契機，全面推進社區老年教育基層黨組織建設。
第二，要推動社區參與，拓展教育平臺。社區作為基層單位，本身是構成社會的微型單元，能夠起到國家與人民之間的紐帶作用。國家以社區為單位能夠有效實現區域的穩定性，促進協同發展。在社區里面，任何年齡段的人都可組合到一起參與學習，共同實現社區教育。社區教育本身包含在社區服務中，通過社區教育能夠有效地發掘社區內的教育資源，從而創造良好的教育學習環境。系統持續性與前瞻性是社區教育的特點，合理利用社區搭建教育平臺有利于國家主流思想的傳遞，提高社區整體的思想文化意識。社區教育的開展也有利于學習型社會的建立，通過帶動全民學習，能夠有效激發老年人的主動學習意識，參與到老年教育活動中去。目前的社區老年教育基本都是以老年學校、活動中心等形式開展的。為了有效促進老年藝術教育，可以在社區老年教育的基礎上搭建統一平臺，利用平臺優勢開展與藝術教育有關的活動，同時活動還可向社區其他居民開放，形成全民活動。
