第一,要加強頂層設計,確定統一標準。在政府層面上,應該加強對老年人群體藝術教育的頂層設計集中管理,統一管理全國老年人群體信息,集中進行線上監控。制定統一的“以學養老”標準,以有效管理教學活動。助力老年大學藝術教育,打造個性化退休生活方式,打破傳統老年大學固有模式,融入時代產出新鮮元素,打造原創、專業化、自我經營式的個性化退休生活方式,以滿足老年人的精神需求和對藝術境界的向往。同時,進一步發揮黨組織引領作用,與社區合作,并以此為契機,全面推進社區老年教育基層黨組織建設。
第二,要推動社區參與,拓展教育平臺。社區作為基層單位,本身是構成社會的微型單元,能夠起到國家與人民之間的紐帶作用。國家以社區為單位能夠有效實現區域的穩定性,促進協同發展。在社區里面,任何年齡段的人都可組合到一起參與學習,共同實現社區教育。社區教育本身包含在社區服務中,通過社區教育能夠有效地發掘社區內的教育資源,從而創造良好的教育學習環境。系統持續性與前瞻性是社區教育的特點,合理利用社區搭建教育平臺有利于國家主流思想的傳遞,提高社區整體的思想文化意識。社區教育的開展也有利于學習型社會的建立,通過帶動全民學習,能夠有效激發老年人的主動學習意識,參與到老年教育活動中去。目前的社區老年教育基本都是以老年學校、活動中心等形式開展的。為了有效促進老年藝術教育,可以在社區老年教育的基礎上搭建統一平臺,利用平臺優勢開展與藝術教育有關的活動,同時活動還可向社區其他居民開放,形成全民活動。


