會(huì)議伊始，“青春千里行”社會(huì)實(shí)踐小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)李家樂就現(xiàn)階段的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提出了10個(gè)出現(xiàn)過的問題。例如投稿過程中出現(xiàn)的投稿不及時(shí)，新聞失去時(shí)效性；投稿平臺(tái)選擇不恰當(dāng)；部分投稿平臺(tái)對(duì)內(nèi)容要求較高等問題。還有撰寫新聞稿時(shí)沒有審核好新聞稿內(nèi)容，圖片質(zhì)量不高，文字內(nèi)容有紕漏等問題。并針對(duì)各種問題做出了舉例說明，使實(shí)踐隊(duì)員能更精準(zhǔn)的把握問題。
緊接著“青春千里行”社會(huì)實(shí)踐小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)李家樂又再次明確了此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐主題為青少年生命安全。因此青春千里行小分隊(duì)的社會(huì)實(shí)踐通過學(xué)習(xí)和貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育、衛(wèi)生與健康的重要論述,響應(yīng)國(guó)家《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》，增強(qiáng)青少年的生命安全意識(shí)，使廣大中小學(xué)生牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)，促使他們認(rèn)識(shí)生命，愛惜、尊重、欣賞并敬畏生命,增進(jìn)生活智慧，掌握必要的安全行為知識(shí)和技能，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識(shí)，提高面臨突發(fā)安全事件自救自護(hù)的應(yīng)變能力，并且良好的生命安全教育有助于學(xué)生樹立正確的生命觀、健康觀、安全觀，養(yǎng)成健康文明行為習(xí)慣和生活方式,為終身健康奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是青少年成長(zhǎng)的必要條件。
會(huì)議最后，實(shí)踐隊(duì)員們與實(shí)踐小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)之間采用答疑的方式對(duì)列出的問題進(jìn)行了討論，明確了各問題的解決方案，實(shí)踐隊(duì)員也積極響應(yīng)此次會(huì)議內(nèi)容，保證保質(zhì)保量的完成接下來的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓此次的寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成功進(jìn)行下去。
通過這次會(huì)議，實(shí)踐隊(duì)員們提出了問題并及時(shí)做出糾正，交流了相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為該隊(duì)后期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能更好地進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)，指明了方向，同時(shí)也增強(qiáng)了隊(duì)員之間的凝聚力和信任度，提高了隊(duì)員們的積極性，激發(fā)了隊(duì)員對(duì)社會(huì)實(shí)踐的熱情和信心。
撰稿人：朱成林
“青春千里行”社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)
審核過的指導(dǎo)老師:楊丹丹
“青春千里行”社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)
審核過的指導(dǎo)老師:楊丹丹
