實踐團成員們參觀、調(diào)研、走訪了北源村狀元文化禮堂、程氏故居、狀元廣場等地。仔細研讀與狀元相關的歷史資料、文史故事，學習狀元文化，感受狀元文化背后所蘊涵的“狀元精神”。通過開展知行懂禮的啟蒙儀式和狀元小課堂等活動，深入挖掘狀元文化的內(nèi)涵和社會價值。
啟蒙儀式，是中國傳統(tǒng)讀書人的人生四大禮之一。在北源村文化禮堂，實踐團成員與當?shù)氐男∨笥岩黄穑販匚拿鞫Y儀教育，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。儀式第一項，隊員們與小朋友們大手牽小手，共同跨過狀元門，寓意著開啟狀元的智慧。儀式第二項，齊誦弟子規(guī)。雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生。團隊成員帶頭領讀弟子規(guī)，并從孝悌、誠信、博愛、仁愛等方面為小朋友們逐句解讀，希望能通過感受中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的方式來傳承古人的智慧。儀式第三項，開筆啟蒙。在隊員們細致地指導下，小朋友們學會了握毛筆的姿勢并寫下了漢字“一”。這是“知行合一”的“一”，是“一心一意”的“一”，希望小朋友們在啟蒙階段做到知行合一、一心一意地做事學習。
儀式后，還開展狀元小課堂活動。在課堂上，隊員們向小朋友們講述狀元故事，了解狀元文化內(nèi)涵，學習程宿一心一意、專心致志的精神品質(zhì)；講述當?shù)丶t色故事，了解中共閩浙贛革命根據(jù)地的建立，學習方志敏前輩的優(yōu)秀品質(zhì)；最后，學習識別錢江源國家森林公園的珍貴動植物，拓展小朋友們的知識面，使他們對當?shù)刈匀画h(huán)境有更加充分的了解。
實踐團成員在與當?shù)卮逯⒋逦ぷ魅藛T以及北源村民的調(diào)研訪談中了解到，北源村將狀元精神與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略相融合，實施過程主要分為三個階段。第一階段，北源村聚焦本村基礎設施不足的痛點，重點解決本村的交通與水利問題；第二階段，北源村深耕公共設施建設，修建了諸如文化廣場、文化禮堂及小朋友活動之家等公共場所；第三階段，北源村將大力發(fā)展本地產(chǎn)業(yè)，推進旅游業(yè)、湖羊養(yǎng)殖業(yè)等產(chǎn)業(yè)不斷完善。同時，也了解到村里每年會為當?shù)爻煽儍?yōu)良的學子舉行狀元獎學儀式，助力優(yōu)秀學生的發(fā)展，讓狀元文化和精神更好的賦能北源村的鄉(xiāng)村振興工作。
化材學院長虹鄉(xiāng)實踐團成員將將結合專業(yè)特長，進一步挖掘北源村本土文化，提取能代表當?shù)氐赜蛱厣奈幕枺瑢⑵渲匦滤茉爝M行文旅產(chǎn)品的設計與開發(fā)，讓“狀元故里，文化北源”的品牌被更多人熟知，從而更好的助推當?shù)匚穆卯a(chǎn)業(yè)發(fā)展，讓狀元精神結合新時代煥發(fā)新的生機。
（羅翔月、方锃、田盛蘭）
