我國一直對大學教育比較重視,在大學進行人才培養,但山于高等教育的逐漸普及,大學開始面向大眾廣泛招生,這使大學教育成為普通標準,大學本科學歷也逐步普及,大學生數量驟增。因此,當代大學生進行就業選擇時,無法擺脫大學光環,忽視自身就業能力水平,對就業期過高,導致大學生就業困難,就業壓力大。

當代大學生受諸多環境因素和社會因素的影響,導致大學生思想觀念差異較大,在擇業就業中將缺乏理性思考和判斷。因此,應加強培養大學生樹立正確的就業觀念,加強社會文化指導,根據職業規劃,制定發展方向。學校應正確引導學生就業觀念,將思想政治教育作為就業指導課程的重要環節,培養大學生樹立正確的人生觀和價值觀,培養大學生樹立正確的擇業意識,了解時代發展。增強大學生就業心理素質,具有正確面對社會的心理狀態,適應社會環境,避免出現心理誤差。學校應注重學生對職位預期心理的培養,從基層做起,腳踏實地進行工作,避免學生好高鴦遠。在培養大學生樹立正確就業觀念時,家庭教育氛圍也尤為重要,家長應進行正確引導,轉變家庭觀念,對學生進行心理支持,關心學生,培養學生完善理性思維,進行職業規劃,樹立就業目標,避免學生形成攀比心理,盲目就業。

   大學生在就業時,應提高自身能力和綜合素質,只有知己知彼,才能口戰不殆。學校在適應對代發展時,依據社會對人才的不同需求,進行專業設置,培養專業性人才。學生學習本專業的同時,更應根據自身狀況進行特長能力培養,有助于擇業就業中明確方向。當代大學生應積極提高自身的綜合素質,培養自身的政治思想,提高專業知識水平,具備較強的責任心,提高外語水平,鍛煉讀寫技能,具備獨立操作計算機能力,實際應用能力強,創新思維活躍,具有吃苦耐勞精神和事業精神,拓展自身知識范圍。