來自嶺南師范學院的星火鄉傳實踐隊在埠頭小學的支教活動有序展開，一二年級、三四年級、五年級的班主任分別在自己負責的班級中舉辦破冰行動和開展班會。其中，一二年級被稱為星耀班，三四年級被稱為向陽班，五年級被稱為青鹿班，每個班級的名稱中都寄托了支教老師對學生的殷切希望。
在班級的課堂活動中，不止有班主任一人與學生交流互動，每班還配有幾名助班老師，協助班主任管理班級和陪伴學生舉辦破冰行動，在玩耍當中不斷與學生熟悉起來。各班的班主任都為破冰行動準備了適合不同年齡段的游戲，不同班級的學生在不同游戲當中享受游戲帶來的樂趣的同時，也可以感受到在班級中與同學老師交流的親切感。
在由班主任主持的班會課上，班主任們強調了每個班的班級紀律，進一步向學生們介紹星火鄉傳社會實踐隊，闡明我們的教育理念和課程內容。并讓學生們簽署安全責任書，帶回家讓家長簽名，班主任特別強調學生不能替家長代簽，一定要確保家長知道孩子參加我們的活動。
通過破冰行動和班會課，打破了學生之間的隔閡，攻破交流壁壘，增強班級凝聚力，同時快速建立班主任及任課老師們與學生們的聯系與交流，增進支教老師與學生們的情感融合，消除學生們對支教老師的生疏感和距離感，實現學生心理的“破冰”，營造了積極活躍的班級氛圍，構建更好的班級共同體，為后續的支教教學工作打下了堅實的基礎。
