“民亦勞止，汔可小康。”中華民族千年來孜孜追求的夢(mèng)想，已隨著全面建成小康社會(huì)而實(shí)現(xiàn)。但征途漫漫，鞏固脫貧攻堅(jiān)成果，仍然在路上。教育作為鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮著基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用的一項(xiàng)，始終是賦能鄉(xiāng)村振興的中流砥柱。為進(jìn)一步了解社會(huì)實(shí)踐所在村常見生活問題，探究村民基本受教育狀況，并借助學(xué)校、地方資助政策給出相應(yīng)建議，7月8日至9日兩天，“金種子”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)借助本次社會(huì)實(shí)踐支教活動(dòng)的休息時(shí)間，在實(shí)踐地點(diǎn)——河南省洛陽市欒川縣叫河鎮(zhèn)牛欒村開展了全面廣泛的走訪調(diào)研活動(dòng)。
7月8日上午8點(diǎn)半，牛欒村小學(xué)的廣場(chǎng)上飄起了“金種子”政策鄉(xiāng)村行社會(huì)實(shí)踐重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的旗幟。因牛欒村地處山區(qū)谷地，村落狹長，金種子團(tuán)隊(duì)的10名成員分為兩隊(duì)行動(dòng)，以牛欒村小學(xué)為分界點(diǎn)，兩隊(duì)成員分頭行動(dòng)，向牛欒村村頭組和下村組進(jìn)發(fā)。團(tuán)隊(duì)主要以入戶走訪為調(diào)研形式，以了解村民主要生活問題為核心目的，重點(diǎn)以高校資助政策為宣講內(nèi)容，并因地制宜，結(jié)合欒川縣鞏固脫貧攻堅(jiān)的相關(guān)政策，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)進(jìn)行普及與講解。
（圖為“金種子”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員在走訪路途中。陳靈琪 攝。）
針對(duì)留村的老年人，團(tuán)隊(duì)成員在與他們交談時(shí)側(cè)重詢問身體健康狀況、醫(yī)療保障問題、子女教育情況等方面。交談中，年近80歲的張秀英奶奶告訴我們，自己有一個(gè)女兒、兩個(gè)兒子，都在外面工作。孫子和孫女們一個(gè)上初中、一個(gè)上大學(xué)，還有已經(jīng)工作的，也都不在身邊。“我的腿不得勁，走著也是可難。”拄著拐杖的張奶奶靠在胡同口的矮墻上，眼中已經(jīng)泛出了淚花……當(dāng)談到政府針對(duì)老年人的幫助政策時(shí)，張奶奶說：“現(xiàn)在的政策是可好，咱這老人們每個(gè)月都有120塊錢，平常也不咋買菜，一個(gè)人也夠花了。”
（圖為“金種子”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員與張奶奶交談。羅海菲 攝。）
（圖為“金種子”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員來到崔宸源同學(xué)家中走訪。左琦 攝。）
路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成。本次走訪調(diào)研的順利進(jìn)行有著十分重要的意義。通過入戶走訪，團(tuán)隊(duì)成員詳細(xì)了解了牛欒村中基本人口居住情況和家庭教育環(huán)境，有利于更具針對(duì)性地開展課程教育，引導(dǎo)學(xué)生身心健康發(fā)展。同時(shí)，面向家長的入戶資助政策宣講也能幫助家長樹立正確的家庭教育觀念，持續(xù)支持鼓勵(lì)孩子們求學(xué)受教。
團(tuán)隊(duì)采用與在村民們的聊天中融入高校和地方政策的宣講形式拓寬了村民們接觸政策的途徑，有利于助力政策落地鄉(xiāng)村，落實(shí)到戶。所有團(tuán)隊(duì)成員在走訪中有機(jī)會(huì)感悟鄉(xiāng)村，理解政策，發(fā)現(xiàn)問題，探索民生，也增加了自身作為當(dāng)代青年應(yīng)具有的社會(huì)責(zé)任感和對(duì)時(shí)代的使命感。高校資助點(diǎn)亮求學(xué)希望，地方政策惠及鄉(xiāng)村群眾，“金種子”在行動(dòng)！
（圖為“金種子”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員與部分走訪村民合影。左琦 攝。）
時(shí)間：2023-09-01 作者：路文浩 陳靈琪 黃金鑫 來源：學(xué)校 閱讀：
