在本次支教幫扶過(guò)程中，大學(xué)生志愿者立足建始特色，充分挖掘建始文化資源，依托學(xué)前教育、小學(xué)教育專業(yè)師范生優(yōu)勢(shì)，突破了傳統(tǒng)生硬刻板的教學(xué)模式，通過(guò)多種多樣的藝術(shù)形式將枯燥乏味的文化理論知識(shí)付諸于生動(dòng)有趣的美育教學(xué)中，寓教于樂(lè)，以樂(lè)促學(xué)。
在趣味剪紙課程中，隊(duì)員李涵、謝宇航采用“面對(duì)面+點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的教學(xué)模式。小朋友們?cè)谥驹刚叩膸ьI(lǐng)啟發(fā)下，用彩色卡紙折出了蝴蝶、青蛙等可愛(ài)的小動(dòng)物。此次課程共有20余名小朋友參與，共完成30余件作品。孩子們聚精會(huì)神，臉上洋溢著興奮和自豪，充分感受著中國(guó)傳統(tǒng)折紙藝術(shù)的魅力。
“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲……”伴隨著《贈(zèng)汪倫》歌曲，一堂有趣的手勢(shì)舞《贈(zèng)汪倫》課程開始了。隊(duì)員周伶俐創(chuàng)新了傳統(tǒng)的詩(shī)詞教學(xué)模式，采用誦讀吟唱加手勢(shì)舞的形式演繹，引導(dǎo)20余名孩子跟著節(jié)奏歡快地吟唱、舞動(dòng)，和諧聯(lián)動(dòng)眼耳手身腦，在婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌曲中深刻感受古詩(shī)意境。
書法課程獨(dú)具特色，隊(duì)員們不僅結(jié)合了不同字體書寫的對(duì)聯(lián)，還結(jié)合了建始縣包家埡烈士陵園革命烈士紀(jì)念碑上的碑文，聲情并茂地講解了字體從甲骨文到行書的演變歷程，以及軟筆書法書寫技巧。隊(duì)員們的講解生動(dòng)有趣，時(shí)不時(shí)引起小朋友們的歡聲笑語(yǔ)，在潛移默化中提高了他們的書法課程掌握度，引導(dǎo)小朋友們感受中國(guó)書法之美、領(lǐng)略中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)之韻。
文化支教，筑夢(mèng)朝陽(yáng)。懷化學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院（少數(shù)民族預(yù)科教學(xué)部）“微愛(ài)”青年志愿者團(tuán)隊(duì)持續(xù)探索、打磨優(yōu)質(zhì)文化支教課程，開設(shè)出更多樣化的文化課程，通過(guò)沉浸式體驗(yàn)堅(jiān)定文化自信，為新時(shí)代的文化傳承注入新的活力。他們將用腳步丈量大地，繼續(xù)做好常態(tài)化文化課程支教，用微愛(ài)溫暖群眾，點(diǎn)亮“微”心愿，“愛(ài)”護(hù)七彩童年。堅(jiān)守“貼近土壤”的初心，牢記“助力鄉(xiāng)村振興”的使命，他們將“小我”融入“大我”之中，在鄉(xiāng)村支教中堅(jiān)定信念，在奉獻(xiàn)基層中茁壯成長(zhǎng)，綻放青春光彩！
