學(xué)習(xí)唱歌對于兒童的幫助極為明顯，它可以讓兒童性格上變得活潑開朗，行為上變得優(yōu)雅大方，從而一定程度上去改善農(nóng)村兒童的性格缺陷，進(jìn)一步縮短城鄉(xiāng)兒童在精神品質(zhì)上的差距，具有重要意義。
（圖為隊員在教兒童唱歌）
開展“綠書簽”讀書活動實質(zhì)上就是倡導(dǎo)農(nóng)村兒童多讀書，讀好書，好讀書。本次開展的“綠書簽”活動可以幫助農(nóng)村兒童去了解多讀書的好處，從而縮短城鄉(xiāng)兒童在知識儲備上的差距。
（圖為隊員正在開展讀書宣傳）
宣紙是中國物質(zhì)文化遺產(chǎn)，也是當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)支柱之一，宣傳宣紙文化，能夠進(jìn)一步提高兒童對宣紙文化的認(rèn)識和理解，從而可以從長遠(yuǎn)目標(biāo)上來促進(jìn)宣紙文化的傳承與保護(hù)。
（圖為隊員向兒童開展宣紙宣傳教育）
音樂是人們必需的精神需求，尤其是當(dāng)前城鄉(xiāng)教育資源分配不均的大背景下，開展音樂支教顯得尤為重要。開展音樂支教，可以讓兒童更好的沉浸在音樂之中，從而提高當(dāng)?shù)貎和木衿焚|(zhì)，有利于兒童的身心健康協(xié)同發(fā)展。
（圖為隊員在教兒童音樂）
