然而，目前的鄉(xiāng)村教育發(fā)展之路并非坦途，教育資源分配不均是顯著問題之一，鄉(xiāng)村學(xué)校往往缺乏先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和豐富的學(xué)習(xí)材料，師資力量也相對薄弱，優(yōu)秀教師難以留住，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量參差不齊。此外，鄉(xiāng)村家庭經(jīng)濟(jì)條件有限，部分學(xué)生因經(jīng)濟(jì)壓力無法獲得充足的學(xué)習(xí)資源和課外輔導(dǎo)，影響了他們的學(xué)習(xí)效果和未來發(fā)展。
面對資源分配不均、師資力量薄弱、教學(xué)設(shè)施落后等諸多困難，安徽師范大學(xué)計信學(xué)院赴渦陽縣丹城學(xué)區(qū)齊山學(xué)校彩虹e教本科生實踐團(tuán)隊帶著滿腔的熱情和專業(yè)知識，來到了齊山學(xué)校進(jìn)行支教。
多彩課程，點亮夢想
在暑期實踐支教的落實方面，計信學(xué)院赴亳州市渦陽縣齊山學(xué)校“彩虹e教”本科生社會實踐團(tuán)隊精心設(shè)計了許多特色課程，致力于幫助鄉(xiāng)村的兒童們了解計算機(jī)知識，打開通往科學(xué)的大門。
首先是計算機(jī)基礎(chǔ)操作課程。計算機(jī)基礎(chǔ)操作課程作為學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的基石，注重實踐操作與理論知識相結(jié)合。課程內(nèi)容涵蓋開機(jī)、關(guān)機(jī)、保存文件、復(fù)制粘貼等基本操作，并引入快捷鍵和高效技巧，旨在培養(yǎng)學(xué)生的計算機(jī)使用習(xí)慣和操作技能。趣味數(shù)學(xué)也是團(tuán)隊精心設(shè)計的。趣味數(shù)學(xué)課程以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維為目標(biāo)，通過豐富多彩的數(shù)學(xué)活動和競賽，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受數(shù)學(xué)的魅力。
編程入門作為計信學(xué)院的特色，是團(tuán)隊重點教授的課程。編程入門課程以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、問題解決能力和創(chuàng)造力為目標(biāo)，通過項目實踐引導(dǎo)學(xué)生掌握編程基礎(chǔ)知識和技能。課程采用游戲化教學(xué)和項目實踐相結(jié)合的方式，針對不同年齡段的學(xué)生設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和難度。
最后團(tuán)隊也為學(xué)生們準(zhǔn)備了科普的百科講堂。課程以拓寬學(xué)生知識面、增強(qiáng)綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，涵蓋科學(xué)、歷史、文化、藝術(shù)等多個領(lǐng)域的知識。課程采用專題講座、互動問答、視頻觀看等多種形式。
為了課程更好的被學(xué)生吸收，也為了學(xué)生的個性化發(fā)展本次支教活動，團(tuán)隊打破傳統(tǒng)課堂壁壘，創(chuàng)新性地采用“一對五分組授課”模式，實現(xiàn)了教學(xué)資源的優(yōu)化配置與個性化學(xué)習(xí)需求的精準(zhǔn)對接。在“一對五分組授課”模式下，老師們能夠深入了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，確保了每位學(xué)生都能直接接觸到電腦，親身體驗學(xué)習(xí)的樂趣，從實踐中掌握電腦使用的各項技能。通過小班化、高互動的教學(xué)方式，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度，課堂不再枯燥，而是變得生動有趣，知識在師生間的每一次互動中自然流淌。“這是我第一次接觸編程，就像打開了一個神奇的新世界！”一位來自鄉(xiāng)村的學(xué)生激動地說。
團(tuán)隊深知，在信息化時代，科技教育對于鄉(xiāng)村孩子具有重要意義。因此，團(tuán)隊結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況，量身打造了一系列既具前瞻性又接地氣的特色課程，旨在打破地域限制，讓鄉(xiāng)村學(xué)子也能享受到高質(zhì)量的科技教育資源，為當(dāng)?shù)貙W(xué)生點亮了一盞通往科技未來的明燈。”
啟迪心靈，開拓視野
留守兒童，作為鄉(xiāng)村社會中的一個特殊群體，他們長期與父母分離，這些孩子往往面臨著情感缺失、教育資源不均、心理健康問題等挑戰(zhàn)。他們渴望親情的溫暖，卻又不得不承受孤獨與思念；他們有著對知識的渴望，卻可能受限于有限的教育資源；他們的心靈世界敏感而脆弱，需要更多的關(guān)愛與引導(dǎo)。留守兒童的現(xiàn)狀，是社會轉(zhuǎn)型期一個不容忽視的問題，需要我們共同關(guān)注與努力改善。而團(tuán)隊深知留守兒童群體的特殊需求，他們不僅是求知的學(xué)子，更是渴望關(guān)愛與陪伴的心靈。
因此，家訪成為團(tuán)隊深入了解每位學(xué)生的橋梁。團(tuán)隊成員走進(jìn)了學(xué)生家中，那些簡陋卻充滿愛的空間，讓我們感受到家庭的溫暖與堅韌。成員們與孩子及家長促膝長談，傾聽他們的心聲，分享生活的點滴，用真誠與關(guān)愛搭建起信任的紐帶。在家訪中，團(tuán)隊不僅傳遞了學(xué)校和社會對留守兒童的關(guān)懷，更鼓勵他們勇敢面對生活的挑戰(zhàn)。在家訪的過程中，團(tuán)隊還帶上了齊山學(xué)校校長特別捐贈的書籍，其中涵蓋了文學(xué)、科普、歷史等多個領(lǐng)域，成員們親手將這些書籍贈送給學(xué)生們，期盼能夠為孩子們帶去更多的知識與視野的開拓。
同時，針對留守兒童普遍存在的心理問題，團(tuán)隊迅速響應(yīng)，開展了一系列心理健康教育活動。通過生動的案例、游戲互動以及《頭腦特攻隊》等主題觀影，引導(dǎo)孩子們正確認(rèn)識自我、管理情緒、應(yīng)對壓力，點亮他們心中的希望之燈。孩子們在歡笑與共鳴中學(xué)會了愛與被愛，學(xué)會了堅強(qiáng)與勇敢，他們的眼神中閃爍著對未來的憧憬與信心。
在支教的過程中，團(tuán)隊不僅是知識的傳授者，更是孩子們心靈的引路人，成員們堅持用實際行動詮釋著“教書育人，以愛為先”的深刻內(nèi)涵，讓愛與希望的種子在鄉(xiāng)村大地上生根發(fā)芽，綻放出更加璀璨的光芒。
網(wǎng)安無虞，智防長固
在數(shù)字時代浪潮下，網(wǎng)絡(luò)安全問題日益凸顯，特別是對于鄉(xiāng)村地區(qū)的村民這一群體，他們可能更容易成為網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險的受害者。因此，為積極響應(yīng)國家關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育的號召，本次實踐特別增加了網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容，團(tuán)隊帶著專業(yè)知識與滿腔熱情，深入學(xué)校及其周邊村莊，開展了一次次融合理論與實踐的網(wǎng)絡(luò)安全防詐教育行動，希望能夠為當(dāng)?shù)卮迕裉峁┍匾木W(wǎng)絡(luò)安全知識和技能。在一系列網(wǎng)絡(luò)安全教育課程上，團(tuán)隊成員們通過生動有趣的講解和互動游戲，向孩子們普及了網(wǎng)絡(luò)安全知識，深入淺出地講解了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性、常見的網(wǎng)絡(luò)威脅類型，并教導(dǎo)孩子們?nèi)绾伪鎰e和防范這些風(fēng)險。為了強(qiáng)調(diào)保護(hù)個人隱私的重要性，團(tuán)隊成員特別強(qiáng)調(diào)了如何保護(hù)自己的個人信息和隱私，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙和不良信息的侵害。他們教導(dǎo)孩子們學(xué)會設(shè)置復(fù)雜密碼、不隨意點擊陌生鏈接、不輕易透露個人信息等實用技巧。
同時，團(tuán)隊積極開展網(wǎng)絡(luò)安全防詐宣講活動。團(tuán)隊精心準(zhǔn)備、設(shè)計了圖文并茂的宣傳手冊，涵蓋網(wǎng)絡(luò)詐騙識別、預(yù)防及應(yīng)對方法等等。活動通過隨機(jī)采訪、分發(fā)手冊及有獎問答等形式，深入普及網(wǎng)絡(luò)安全知識，增強(qiáng)群眾防詐意識。值得一提的是，團(tuán)隊特別關(guān)注老年人群體，他們耐心地向老人們講解“不輕信、不透露、不轉(zhuǎn)賬”的防騙原則，通過口頭講解與現(xiàn)場演示相結(jié)合的方式，幫助老人們提升自我保護(hù)能力。
團(tuán)隊隊長李子恒表示：“網(wǎng)絡(luò)安全是每個人都應(yīng)該關(guān)注的重要問題，在數(shù)字化時代背景下，提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)對于鄉(xiāng)村留守兒童來說尤為重要。我們希望能夠以己之力，盡己所能地提高他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識，讓他們在網(wǎng)絡(luò)世界中更加安全、自信地成長。”
隨著夏日余暉的漸漸消散，齊山學(xué)校的暑期實踐活動也緩緩拉上了帷幕，這不僅僅是一段旅程的結(jié)束，更是新希望、新夢想的起點。
回顧這段時光，齊山學(xué)校的校園內(nèi)充滿了歡聲笑語與求知若渴的眼神。每一位參與者，無論是辛勤付出的支教志愿者，還是滿懷激情的鄉(xiāng)村學(xué)子，都在這個夏天留下了屬于自己的獨特印記。他們共同經(jīng)歷了知識的探索、文化的交流、情感的碰撞，收獲了成長與友誼，更播種下了對未來無限憧憬的種子。
此次暑期實踐活動的成功舉辦，不僅是對齊山學(xué)校教育教學(xué)工作的一次有力補(bǔ)充，更是對鄉(xiāng)村教育發(fā)展的積極貢獻(xiàn)。它讓我們看到了教育的力量，感受到了知識的魅力，更堅定了我們?yōu)猷l(xiāng)村教育振興貢獻(xiàn)力量的決心。
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