實地走訪，了解現狀
為了解鄉村教育現狀，實踐隊員們于7月30日來到日照市濤雒鎮中心小學進行實地走訪，校園內關于教育的宣傳標語隨處可見，負責接待實踐隊員們的張老師介紹：“學校始終跟隨‘教育強國、科技興國、人才強國’的指引，在培養學生成為人才的同時加強教師的培養。”走進教學樓，在右側走廊的醒目位置，墻壁上精心布置著數幅介紹雷鋒精神、抗疫精神等優秀精神的宣傳畫，并配以簡潔有力的文字介紹。每當師生們進出教室，這面墻壁便自然而然地映入眼簾，師生們從雷鋒精神中汲取正能量，從抗疫精神中感受責任與擔當，這樣的布置，讓校園教育的氛圍更加濃厚，也讓師生們在日常學習生活中，時刻銘記并踐行這些寶貴的精神財富。
線上探討，真知灼見
8月1日晚上，實踐隊員們于線上展開研討會，此次會議旨在總結前期實踐內容，梳理前期實踐活動經驗，同時對后續實踐活動進行規劃安排。首先，實踐隊員們明確鄉村教育對于鄉村振興、促進教育公平具有十分重要的推動作用，隨后進入討論階段，實踐隊員們圍繞鄉村教育資源配置不均、師資力量薄弱等核心問題，展開了激烈而深入的交流，分享各自在實地走訪中的所見所聞、所感所悟，一位實踐隊員提出：“目前鄉村教育的發展態勢較為良好，越來越多的中青年教師愿意去往鄉村教書，但鄉村教育現狀仍存在資源分配不均、師資力量薄弱、基礎設施落后等嚴重問題，想要繼續優化鄉村教育現狀仍需從多方面入手，包括優化教育資源配置、創新教學模式等，實踐隊可以從以上方面入手進行一些公益性的宣傳活動。”在研討結束后，實踐隊員們集思廣益，提出了多項具有針對性的后續實踐活動方案，包括發放專題調查問卷、進行鄉村教育的公益宣傳等，全體實踐隊員表示將進一步加強團隊協作，創新工作方法，以實際行動為鄉村教育的發展貢獻力量，此次線上研討會的成功舉辦，不僅加深了實踐隊員對鄉村教育現狀的認識，也為實踐隊后續實踐活動的開展奠定了基礎。
展開調查，問卷收集
會議結束后，實踐隊員們首先針對鄉村教育現狀主題結合實際進行了調查問卷的設計，在問卷設計階段，實踐隊員們廣泛收集相關資料，深入分析鄉村教育的核心問題，力求使問卷內容全面、科學、具有針對性，經過多次討論與修改，最終形成的問卷包括鄉村教育資源配置、師資力量、教學質量、鄉村教師職業認同度等。在問卷發放過程中，實踐隊員兵分多路，深入到不同的鄉村地區進行實地走訪，走進學校、家庭、田間地頭，與師生、家長以及村民進行面對面交流，詳細解釋問卷內容與目的，確保每一位受訪者都能準確理解并認真填寫，確保調查結果的客觀性與真實性，同時為了擴大樣本范圍，提高數據的代表性，實踐隊員還特別注重對不同年齡段、不同性別、不同文化程度的受訪者進行均衡抽樣，在問卷發放的過程中，隊員們還積極宣傳鄉村教育的重要性，呼吁社會各界關注與支持鄉村教育事業的發展。通過此次調查問卷的發放，實踐隊員們不僅對鄉村教育的現狀有了更直觀的認識，也為后續的實踐活動提供了真實數據支持的支持。日后，實踐隊員們將認真分析問卷數據，形成詳細的調研報告，為推動鄉村教育的發展貢獻青春力量。
教育是阻斷貧困代際傳遞的治本之策，是點亮鄉村孩子夢想的希望之光。通過實地走訪、線上探討等多種形式，實踐隊員們不僅增進了對鄉村教育的了解，也深刻體會到教育在鄉村振興中的基礎性、先導性作用，實踐隊員們將帶著滿滿的收獲與思考，繼續為改善鄉村教育環境、提升鄉村教育質量貢獻自己的力量。
- 掃一掃 分享悅讀
