勞動(dòng)實(shí)踐，智育田園。一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。在農(nóng)業(yè)知識(shí)課上，“智慧菜園”實(shí)踐團(tuán)的志愿者們通過(guò)圖文并茂、生動(dòng)有趣的PPT，引領(lǐng)孩子們深入探索植物生長(zhǎng)的奇妙世界與蔬菜栽培的智慧藝術(shù)。“印象最深刻的就是水稻的起源和命名，是我們的科學(xué)家通過(guò)對(duì)水稻基因組變異研究證明了水稻起源于中國(guó)。”有小朋友聽(tīng)完分享后說(shuō)道。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，孩子們被分成三個(gè)小組分別種植小蔥，小生菜和豆芽菜。在志愿者的帶領(lǐng)下，孩子們拿著小鏟子與水壺，專(zhuān)心致志的松土挖坑、播種、蓋上土壤和澆水，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。“這次實(shí)踐也讓我們?cè)罗r(nóng)村，深入新農(nóng)業(yè)，體驗(yàn)新農(nóng)人，對(duì)勞動(dòng)精神有了更深刻的體會(huì)。”實(shí)踐團(tuán)成員如是表示。
智慧農(nóng)機(jī)，科技未來(lái)。智慧農(nóng)業(yè)是實(shí)施農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的重要內(nèi)容，為讓孩子們更好的了解農(nóng)具和智能科技在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中起到的重要作用，“智慧菜園”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)結(jié)合課堂所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展了農(nóng)具DIY制作的活動(dòng)。活動(dòng)中，智能溫室、無(wú)人機(jī)噴灑等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技的神奇魅力通過(guò)PPT生動(dòng)展現(xiàn)，激發(fā)了孩子們對(duì)科技農(nóng)業(yè)的濃厚興趣。“智能溫室的工作原理是什么樣的？”“自動(dòng)灌溉機(jī)器人是如何運(yùn)作的？”互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)讓孩子們的思維火花四濺，積極探討，樂(lè)在其中。DIY農(nóng)具風(fēng)谷機(jī)的制作是孩子們最期待的環(huán)節(jié)，他們親手組裝，把一塊塊木板用螺絲和螺母連接固定，接著安裝風(fēng)扇、搖桿和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，體驗(yàn)了從部件到成品的奇妙轉(zhuǎn)變，成就感滿(mǎn)滿(mǎn)。
傳承扇藝，繪夢(mèng)童心。為弘揚(yáng)與傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，“智慧菜園”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)的志愿者們?yōu)楹⒆觽儙?lái)了一場(chǎng)藝術(shù)與文化相交織的漆扇DIY活動(dòng)。“非遺漆扇是一項(xiàng)水與大漆的藝術(shù)，以漆為媒，以扇為紙，最早可以追溯到東漢時(shí)期……”從漆扇的起源到色漆搭配推薦，再到“垂直入水”“傾斜式入水”“旋轉(zhuǎn)入水”“Z型入水”等專(zhuān)業(yè)上色手法介紹，實(shí)踐團(tuán)成員耐心地講解了漆扇的制作步驟和注意事項(xiàng)，孩子們的眼里也愈發(fā)閃爍著躍躍欲試的期待。在上手環(huán)節(jié)，孩子們跟隨實(shí)踐團(tuán)成員的介紹，將稀釋好的色漆小心翼翼地滴灑在水面上進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。漆彩調(diào)色，紙扇入水；逸態(tài)橫生，濃姿百出，一幅幅精美的漆扇作品在孩子們的手中誕生。它們或簡(jiǎn)約大方，或色彩斑斕，每一把都蘊(yùn)含著孩子們獨(dú)特的創(chuàng)意和純真的情感。
據(jù)悉，本次實(shí)踐團(tuán)成員出發(fā)前由學(xué)院“同創(chuàng)坊”培訓(xùn)，旨在充分利用學(xué)院的專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源，積極構(gòu)建大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)育人體系，提升學(xué)生實(shí)踐能力。未來(lái)學(xué)院將繼續(xù)引導(dǎo)青年學(xué)生在與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的“大思政課”中“受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)”，積極培養(yǎng)高質(zhì)量應(yīng)用型人才。
（通訊員 陳珺涵 楊雨鑫）
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