為強化青年學子愛國心，強國意，同時增強其編程能力，哈爾濱工業(yè)大學（威海）計算機科學與技術學院“云端筑夢”社會實踐團隊2024暑期社會實踐活動自7月8日正式啟動，本活動包含兩個子活動:“帶你游工大––傳承愛國心”和“趣味編程進社區(qū)––啟航新夢想”。社會實踐隊同學不僅組織社區(qū)中小學生游覽工大歷史，感受先輩們在國家發(fā)展中的奉獻精神和愛國意志;同時續(xù)接新時代，精心制作10節(jié)趣味編程課，既講授了Python基本語法和簡單算法模塊，又展示了新時代大語言模型(如Chatgpt)的魅力。由淺入深，由概念到應用，帶領更多的同學去領略計算機的魅力及其在國家發(fā)展中的重要地位，助力同學們的夢想起航。
云端筑夢實踐團隊由哈爾濱工業(yè)大學（威海）19級計算機科學與技術專業(yè)的李晗同學于2020年創(chuàng)立，在計算機科學與技術學院的幫助支持下，團隊在2021年秋季學期與威海環(huán)翠國際中學共建實踐基地。在此之后，團隊先后在威海實驗中學等學校開始以項目為導向的編程實踐教學，為同學們構建趣味編程課堂，助力同學們學習編程，引導同學們獨立思考、自主探索，不斷提升同學們對編程、對科學的興趣。
在以往豐富教學經驗的基礎上，本次實踐活動再創(chuàng)佳績。在2024年暑假實踐活動中，團隊成員與計算機科學與技術學院的輔導員張新冉老師一起探討新的實踐計劃與教學方案，最終決定在本次暑假開展為期12天的云端筑夢社會實踐活動，共計設計教案、學案、課30余份，精心錄制10個教學視頻（其中包含Python組10個視頻）上傳嗶哩嗶哩等網(wǎng)絡平臺。
本實踐活動以游工大為引，在游覽工大歷史的過程中，激發(fā)青少年的奉獻精神和強國意識;并以趣味編程為擴展，在娛樂中學習，為更多想要學習編程或正在學習編程的同學提供Python講解，奠定專業(yè)基礎。無論是在宣傳組還是在教學組，“云端筑夢”社會實踐隊的成員們都認真準備，反復打磨，不斷調整授課形式、授課難度，升級教學方式，轉變傳統(tǒng)的教學方法與教學思維，秉承“志愿顯擔當”的口號，為不同知識儲備、處于不同學習階段的同學們準備了適合他們年齡段的豐富教學內容，寓教于樂，將教學知識以更易理解、更加形象的方式展現(xiàn)給同學們，旨在更好地激發(fā)同學們對編程的興趣。
在云端筑夢實踐隊的游工大活動中，實踐隊成員帶領若干社區(qū)青少年，依次游覽了:校訓石––校史館––工大時刻––圖書館，并為他們講授各個地點的文化:在校訓石，我們傳承“規(guī)格嚴格，功夫到家”的校訓，引導中小學生在生活嚴于律己，不輕言棄;在校史館，我們傳承“八百壯士”精神、傳播工大成就，旨在激發(fā)中小學生愛國心，強國意;在工大時刻，我們傳播工大貢獻，展示國防七子的魅力;在圖書館，我們傳播工大學風和文化，展示工大學子孜孜不倦的精神，激發(fā)中小學生的奮斗意識……在活動結束后，我們采訪到一名初一學生小朱(化名)，當談及他今天的收獲時，小朱談到:＂這是我第一次參觀大學校園，很是震撼。在游覽過程中，我感受到了哈工大的深厚文化底蘊和文化傳承，以及它為我們社會發(fā)展做出的巨大貢獻。我第一次有了自己的奮斗目標:我希望有一天也能夠成為哈工大的一員。同時我也感受到了自己的不足，在未來的學習生活中，我也會嘗試去踐行＇規(guī)格嚴格，功夫到家＇的精神，讓自己變得更加優(yōu)秀。＂
圖為云端筑夢實踐隊游覽哈工大威海校史館。哈爾濱工業(yè)大學（威海）云端筑夢社會實踐團隊 供圖
在云端筑夢服務隊的python授課組中，徐源婧同學為大家?guī)砹?ldquo;循環(huán)、條件、控制語句小綜合”部分的講解。“這是我第一次進行Python語法教學，對我來說是機會，也是挑戰(zhàn)。在授課之前，我一遍遍整理教案和ppt，爭取用通俗易懂的語言去讓同學們接受和理解，讓他們真正感受到編程的趣味和魅力;在授課之后，我也積極與同學們溝通，將同學們不太理解的地方又講了一遍，直到同學們都理解為止。”徐源婧同學在授課之后如是說，“編程在當今社會中占據(jù)不可或缺的位置，社會的發(fā)展將越來越離不開計算機和大模型;我們本次活動旨在帶領同學們認識編程，熟悉編程，以通俗易懂的方式將他們帶入編程的殿堂，讓更多的孩子愛上編程。”
圖為徐源婧同學在授課。哈爾濱工業(yè)大學（威海）云端筑夢社會實踐團隊 供圖
云端筑夢社會實踐團隊將繼續(xù)努力，結合專業(yè)和時代特色，在秋季學期為廣大中小學生提供更加前沿的工具使用方法及其底層邏輯。進而激發(fā)廣大中小學生的編程興趣，提高同學們的編程能力，為社會主義現(xiàn)代化建設添磚加瓦。相信在所有實踐隊員的不斷努力下，會有更多的同學了解編程、熱愛編程，在自己熱愛的領域發(fā)光發(fā)熱！ - 掃一掃 分享悅讀
