訪談中，平樓學校的教師表達了對美學教育的熱情與期待。他們認為，美學教育不僅是傳授知識，更是引導學生發現生活中的美好。當談及農民畫與美學教育的結合時，教師們紛紛表示贊同。他們認為，將農民畫融入美學教育，不僅可以豐富教學內容，提升學生的文化自信，還能促進農民畫的傳承與創新。通過美學教育，孩子們能夠更深入地了解農民畫的歷史淵源、藝術特色和文化價值，從而成為農民畫傳承的新生力量。
為了將這一理念付諸實踐，趙琪在平樓學校開展了一堂以“農民畫與美學教育”為主題的授課活動。課程中，她通過展示并講解幾幅具有代表性的農民畫作品，讓孩子們在欣賞和創作的過程中，感受農民畫的獨特魅力。授課結束后，孩子們紛紛表示，通過這堂課，他們對農民畫有了全新的認識。
此次“農民畫與美學教育”融合實踐不僅豐富了平樓學校的美學教育內容，更在孩子們心中播下了傳承和弘揚傳統文化的種子。通過農民畫這一載體，孩子們能夠更直觀地了解鄉土文化，感受農民畫的獨特魅力，從而增強文化自信和民族自豪感。同時，此次活動也為鄉村振興注入了新的文化活力。農民畫作為鄉村文化的鮮活呈現，能夠吸引更多游客前來觀賞和體驗，帶動鄉村旅游和相關產業的發展。
展望未來，山東大學（威海） “藝”旅彰文團隊將繼續深化與平樓學校的合作，探索更多美學教育與傳統文化融合的新路徑。團隊希望通過自己的努力，能夠讓更多孩子在美學教育中受益，讓傳統文化在新的時代煥發出更加絢麗的光彩。同時，團隊也期待與更多學校和社會各界攜手共進，共同推動鄉村文化的繁榮和發展，為鄉村振興貢獻更多智慧和力量。
2025年1月25日
（文/圖 “藝“旅彰文團隊）
（文/圖 “藝“旅彰文團隊）
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