當日上午，支教隊員以商周時期的生活習慣與禮儀為切入點，精心編排了一場“穿越”主題的歷史情景劇。在正式演出前，隊員先引導孩子們分享自己的日常衣食住行，隨后將其與商周時期人們的生活習性進行對比，生動展現了古代生活習性的演變歷程。
表演環節，一位衣著與周遭環境格格不入的女子登場，隊員借此契機，細致解讀了商周至宋元時期民眾衣著習慣的變遷，并深入剖析了背后的歷史與人文因素。課堂上，孩子們踴躍發言、積極互動，現場氣氛十分活躍。
午后的武術課上，隊員帶領孩子們走近中華武術。課程開始，支教隊員率先解讀中華武術“德藝兼修，剛柔并濟”的文化內核。通過簡單比喻闡釋“武德”重要性，從古代“止戈為武”的理念講到現代武術“強身健體、謙和待人”的精神，讓孩子們對武術的認知逐漸清晰。
短暫熱身結束，招式學習正式開始。夏日陽光之下，孩子們專注練習，即便額頭滲出汗珠也未曾松懈。從基礎的“抱拳禮”起步，掌拳交合時，孩子們眼中透著專注。“一馬當先”動作展示環節，后排孩子踮起腳尖，生怕遺漏細節。“猛虎下山”動作學習中，隊員在孩子們周圍同步演示，逐一分拆動作講解要領，孩子們認真跟隨著隊員們講解收腿出拳。“霸王敬酒”動作學習時，助教老師帶領孩子們拆解跨步、伸腿、出拳等動作，孩子們認真模仿隊員的一招一式，一套下來有模有樣。
練習一段時間后，隊員對學習成果進行考核。孩子們四人成排、八人成列，整齊排列分組展示。有的孩子雖因緊張身體微顫，眼神卻堅定；有的難掩興奮，積極向老師展示所學。大家注視著表演的同學，相互借鑒、彼此鼓勁。助教老師在旁指出動作偏差，協助糾正，做錯動作的孩子認真調整，更專注地學習正確姿勢。
此次教學活動中，山東大學“海韻揚帆”支教隊的隊員們以耐心與細心搭建起知識傳遞的橋梁。歷史情景劇通過古今對照讓孩子們觸摸歷史脈絡，武術課以招式為載體傳遞傳統文化精神。兩種形式的教學實踐，既為孩子們帶來了知識與樂趣，也讓中華優秀傳統文化在孩子們心中生根發芽。
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