本次實踐中，隊員們共調(diào)研了四項非遺，包括北京絹人、景泰藍技藝、王其和太極拳以及北京毛猴。
7月8日上午，實踐隊成員前往北京市第十二中學（南站校區(qū)），采訪了北京絹人國家級代表性傳承人滑樹林老師，深入了解了絹人的制作技藝、傳承故事以及絹人文化在文旅融合、數(shù)字化等領域的新探索。
圖：滑樹林老師介紹博物館內(nèi)的絹人歷史與制作技藝
圖：實踐隊成員與滑樹林老師合影
7月8日下午，實踐隊成員來到北京市通州區(qū)的連嘉升景泰藍工作室，拜訪了非遺景泰藍技藝的傳承人徐嘉爽老師，徐老師為隊員們展示了典雅的景泰藍工藝品，并詳細講解了它們的制作流程和藝術價值。最后，在探討這項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與當代新興科技結(jié)合的問題上，徐老師的見解也使實踐隊成員們受益匪淺。
圖：景泰藍工藝品“同心時耀”
圖：徐嘉爽老師介紹景泰藍的藝術價值
7月9日上午，實踐隊成員來到海淀區(qū)四季青鎮(zhèn)常青園的王其和太極拳工作室，采訪了王其和太極拳第四代傳承人盧立衛(wèi)老師，同學們積極向盧老師提問關于王其和太極拳的風格特點和學習模式，并就其發(fā)展現(xiàn)狀和數(shù)字化結(jié)合等問題進行了深入探討。
圖：盧立衛(wèi)老師講解王其和太極拳的發(fā)展狀況
訪談結(jié)束后，盧老師為隊員們展示了王其和太極拳前三式的動作要領，并耐心糾正同學們打拳動作的細節(jié)問題。
圖：盧老師教隊員們打王其和太極拳
7月9日下午，實踐隊前往“北京毛猴李”第四代傳承人李強老師的家中展開訪談。李強老師與第三代傳承人楊愛玲老師向同學們展示了精美的毛猴作品。在與兩位老師的對話中，隊員們了解到毛猴李的家族傳承故事、制作的材料與工序、毛猴的傳承發(fā)展現(xiàn)狀等。
當被問到是否有考慮過將數(shù)字化應用于毛猴傳承時，李老師表示數(shù)字化是必然的趨勢，但他同樣擔心傳統(tǒng)的老手藝會在創(chuàng)新元素的融入下“變味”。
當被問到是否有考慮過將數(shù)字化應用于毛猴傳承時，李老師表示數(shù)字化是必然的趨勢，但他同樣擔心傳統(tǒng)的老手藝會在創(chuàng)新元素的融入下“變味”。
圖：毛猴作品《萬眾一心共抗疫情》
圖：實踐隊成員與楊愛玲老師合影
圖：實踐隊成員與李強老師合影
非遺是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，數(shù)字化則是時代賦予的重要工具。此次實踐，隊員們深化了對北京非遺發(fā)展現(xiàn)狀的認識，也探索到數(shù)字技術賦能非遺傳播的可能。未來，拾文思源實踐隊將步履不停，用專業(yè)的知識與青春的熱情，為非遺的活態(tài)傳承寫下北航學子的時代注腳。